TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý khối 9 theo hướng bền vững

Chia sẻ một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý khối 9 nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, tạo hứng thú học tập cho học sinh và góp phần nhỏ bé trong thành tích chung của phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi, và đặc biệt với những giáo viên đã và đang bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý có thể xem đây là một tài liệu tham khảo. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý khối 9 theo hướng bền vững”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÝ khối 9 THEO HƯỚNG BỀN VỮNG ft A - PHẦN MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Trong những năm qua chất lượng dạy và học của huyện An Phú nói chung và trường trung học cơ sở Đa Phước nói riêng ngày càng được nâng cao. Các phong trào thi đua dạy tốt - học tốt do ngành phát động được đông đảo cán bộ - giáo viên - công nhân viên và học sinh nhiệt tình tham gia hưởng ứng và từng bước đạt được nhiều thành tích khá nổi bật như phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học hội thi giáo viên dạy giỏi hội thi ca múa nhạc hội khỏe phù đổng thi chọn học sinh giỏi . Qua các phong trào đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời tạo được niềm tin đối với các bậc phụ huynh học sinh các cấp chính quyền và đó cũng là động lực để những người làm công tác giáo dục có những định hướng mới cho sự nghiệp đào tạo thế hệ tương lai của đất nước. Trong các phong trào thi đua đó có thể khẳng định rằng trường trung học cơ sở Đa Phước - huyện An Phú là ngôi trường đạt được kết quả khá toàn diện và mang tính ổn định phát triển trong đó có phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung và học sinh giỏi môn Địa lý nói riêng. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2005 - 2006 là năm học đầu tiên học sinh lớp 9 trên địa bàn toàn tỉnh được học theo chương trình sách giáo khoa mới và cũng là năm học đầu tiên bản thân được Ban giám hiệu nhà trường phân công giảng dạy môn Địa lý khối 9. Với vai trò là người giáo viên giảng dạy lớp 9 bản thân nhận thức được rằng nhiệm vụ khá nặng nề và quan trọng - quan trọng vì phải đảm nhận công tác bồi dưỡng học sinh giỏi công việc mà lãnh đạo nhà trường luôn xem là mũi nhọn là thế mạnh của trường. Từ năm học đầu tiên đó đến nay công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý của bản thân ít nhiều đạt được một số kết quả nhất định cụ thể là hàng năm trường đều có học sinh giỏi đạt giải cấp huyện cấp tỉnh môn Địa lý và năm học 2010 - 2011 vừa qua trường có một học sinh giỏi đạt

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi
• Giúp học tốt môn Địa lý
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán Hình học 12
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Hình học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi 12
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Phương trình mặt phẳng
• Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
• Bồi dưỡng học sinh giỏi năm 2014 2015
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
• Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Đại số Giải tích 12
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Đại số Giải tích
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 12
• Bồi dưỡng học sinh giỏi
• Hàm số lũy thừa
• Hàm số mũ
• Phương pháp biến đổi biến số
• Giáo trình bồi dưỡng học sinh giỏi
• Tiếng Việt ở tiểu học
• Giáo trình bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt
• Phương pháp dạy học
• Lý luận dạy học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học
• Tin học THCS
• Kinh nghiệm bồi dưỡng môn Tin học
• Phương pháp bồi dưỡng môn Tin học
• Việc bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học
• Giá trị lớn nhất
• Giá trị nhỏ nhất
• Bồi dưỡng Toán THCS
• Học sinh giỏi Toán THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học
• Trường trung học phổ thông chuyên
• Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi
• Phương pháp dạy học hóa học
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng
• Nâng cao phương pháp dạy học sinh giỏi
• Phương pháp dạy học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh lớp 8
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh lớp 8
• Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh
• Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi
• Phương pháp học giỏi tiếng Anh
• Kế hoạch đột phá bồi dưỡng HSG
• Bồi dưỡng HSG đạt hiểu quả
• Phương pháp bồi dưỡng HSG
• Công tác bồi dưỡng HSG
• Ôn thi học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lý
• Nguyên lý truyền nhiệt
• Phương pháp giải bài toán
• Bài toán về mạch dao động điện từ
• Mạch dao động điện từ
• Bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT
• Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học 10
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học lớp 10
• Kiến thức lý thuyết Hóa học 10 theo chuyên đề
• Ôn tập Hóa học lớp 10
• Phương pháp giải bài tập Hóa học lớp 10
• Chuyên đề bồi dưỡng Toán THCS
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán THCS
• Bài tập Toán nâng cao THCS
• Phương pháp giải Toán THCS
• Chuyên đề Toán
• giáo án môn học
• hướng dẫn dạy học
• rèn luyện học sinh giỏi
• kế hoạch dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm GDCD lớp 9
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn GDCD lớp 9
• Phương pháp bồi dưỡng HSG môn GDCD
• Tài liệu Toán học phổ thông
• Tài liệu ôn tập môn Toán
• Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán
• Phương pháp giải phương trình
• Phương pháp giải hệ phương trình
• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa
• Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa
• Phương pháp học Hóa hữu cơ
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Củng cố kiến thức Hóa THPT
• Bài tập di truyền sinh học
• Sinh học lớp 9
• Bài tập di truyền
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán 7
• Bồi dưỡng học giỏi môn Toán 7
• Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh 9
• Phương pháp dạy học môn Sinh lớp 8
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học