TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Sự phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo lớn "

Sự phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáo lớn Qua nghiên cứu cho thấy màu sắc trong sách giáo khoa Toán là yếu tố có ảnh hưởng nhất định đến hiệu quả nhận thức của học sinh lớp 1. Tùy theo những màu được sử dụng và cách thức trình bày các màu trong sách mà ảnh hưởng này có thể diễn ra theo chiều hướng tiêu cực hoặc tích cực. Vì vậy, việc thiết kế màu sắc đối với sách giáo khoa Toán lớp 1 cần tính đến đặc điểm này, nhằm tạo điều kiện để học sinh. | sự PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CỦA TRẺ MẪU GIÁO LỚN Ta Thị Ngọc Thanh Viện Khoa học ỊỊÌÚO chic V lệt Num. 1. Dặt vàn dề Theo quan diêm cúa các nhà tâm lý và giáo dục học hiện dại thì sự phát triển của tre hà một quá trình liên tục. trái qua nhiều giai đoan. Mõi giai đoạn có hoạt đóng chú dạo riêng và cũng tạo ra nhũng su phát triên tâm lý đặc thù của giai đoạn dó. Sự phát triên cha trỏ nhỏ được quyêt định bới hoạt động tích cực của chính đứa tre dưới sự đần dal cúa người lớn. mà sư dẫn dắt có hiệu quá nhài là sư lác dộng hợp lý vào vùng phát triến gần nhâì 11 cứa tre. Các nhà Tâm lý học Mác xít cho rằng ớ giai đoan 3 - 6 tuổi hoạt động chú đạo của tre là vui chơi còn ớ giai doạn 6-11 tuòi. hoạt động chủ đạo của tré là học lập. Đây là hai hoạt động có đặc trưng khác hản nhau. Lứa tuổi mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi có tầm quan trọng đặc biệt trong quá trình phát trien của tre. Người lớn cần hiếu dược vùng phát triển gần nhất cúa trẻ mẫu giáo lớn là gì. dặc biệt là trong lĩnh vực nhận thúc de có thê đưa ra các biên pháp giáo dục có hiệu quá chuần bị lốt cho tre bước vào lớp 1. 2. Sự phát triển nhận thúc của tre mẫu giáơ lớn Có nhiêu quan diem phân chia sư phát triển của tre mầu giáo thành 2 3 hay 4 lĩnh vực phát triên khác nhau. Neu sự phát triẽn cứa tre mầu giáo lớn dược chia thành 4 lĩnh vực là thè chất lình cám - xã hội ngón ngũ và nhận thúc thì vé lĩnh vực nhận thức cần chú ý lới các vấn dề sau Phái Iriên các kiên thức và kĩ năiiíỊ co hàn liên lỊHơn clêh llìê iới VIIIIỊỈ quanh đế giúp tre hòa nhập vù lừng bước có những hoạt động độc lâp trong môi trường gần gũi. ví dụ như phát triên các kiên thức và kĩ năng cơ ban về tự nhiên nước dộng thực vật. phát trien các kiên thức và kĩ nãng cơ bán về xã hội mối quan hè của tre VỚI những người gán gũi. phương tiện giao thông các nghè cơ bán. phát Iricn các kiên thức và kĩ năng cơ bán về thẩm mĩ âm nhạc tạo hình . 34 TAP CHÍ TÀM LÝ HOC. Sô 3 132 . .3 - 2010 Phái Iriên các hiểu lượng han dầu về loán số. hình hình học. khons gian thời gian.

• Báo cáo khoa học
• trẻ mẫu giáo lớn
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng sống trẻ lớp mẫu giáo lớn
• Thực trạng kỹ năng sống của trẻ
• Giải pháp kỹ năng sống của trẻ
• Biện pháp tác động sư phạm mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục mẫu giáo
• Giáo dục cho trẻ biết yêu thương
• Giáo dục cho trẻ biết quan tâm
• Giáo dục tính chia sẻ của trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Tạo hứng thú cho trẻ vui chơi
• Hoạt động góc
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo lớn
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
• Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ
• Kinh nghiệm giáo dục trẻ 5 6 tuổi
• Chuẩn bị biểu tượng số
• Biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn
• Học Toán ở lớp 1
• Trường mầm non
• Biểu tượng số
• Hành vi gây hấn của trẻ mẫu giáo lớn
• Hành vi gây hấn với trẻ khác
• Hành vi gây hấn với người lớn
• Hành vi gây hấn với vật nuôi
• Giáo dục tâm lí trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục âm nhạc dân gian của trẻ
• Giáo dục âm nhạc
• Giáo dục kỹ năng sống
• Rèn kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo lớn
• Hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
• Quản lý hoạt động vui chơi
• Thực trạng quản lý hoạt động vui chơi
• Giải pháp quản lý hoạt động vui chơi
• Quản lý giáo dục mầm non
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Phát triển khả năng vui chơi của trẻ
• Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục mầm non
• Kế hoạch giáo dục
• Tuổi Mẫu giáo lớn
• Kế hoạch giảng dạy mầm non
• Chương trình giảng dạy trẻ tuổi mẫu giáo lớn
• Kế hoạch giảng dạy tháng 12
• Kế hoạch giảng dạy tháng 10
• Kế hoạch giảng dạy tháng 1
• Kế hoạch giảng dạy tháng 2
• Kế hoạch giảng dạy tháng 3
• Kế hoạch giảng dạy tháng 4
• Kế hoạch giảng dạy tháng 5
• Kế hoạch giảng dạy tháng 11
• Sáng kiến Mầm non
• Biện pháp giáo dục trẻ Mẫu giáo lớn
• Giáo dục trẻ 5 6 tuổi bảo vệ môi trường
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Kỹ năng học tập cho trẻ
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Năng lực cảm thụ âm nhạc
• Hình thức giáo dục trẻ
• Hoạt động giáo dục âm nhạc
• Đặc điểm tư duy của trẻ mầm non
• Phát triển tư duy về số và định lượng
• Biện pháp phát triển tư duy về số cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo lớn từ 5 6 tuổi
• Phương pháp hình thành biểu tượng toán học
• Tâm lý học phát triển