TAILIEUCHUNG - Bàn về một số yếu tố hình thành nên một chương trình khung quốc gia môn Toán

Bài báo này điểm lại những yếu tố quan trọng tạo nên một chương trình khung môn Toán ở phổ thông, trình bày tóm lược chương trình khung môn Toán của Singapore như là một ví dụ, đồng thời so sánh hai chương trình của Singapore và của Việt Nam để đề xuất một số ý tưởng cho việc thiết kế chương trình khung môn Toán ở Việt Nam. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Dương Minh Thành BÀN VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ HÌNH THÀNH NÊN MỘT CHƯƠNG TRÌNH KHUNG QUỐC GIA MÔN TOÁN DƯƠNG MINH THÀNH TÓM TẮT Trong bài báo này chúng tôi điểm lại những yếu tố quan trọng tạo nên một chương trình khung môn Toán ở phổ thông. Sau đó chúng tôi sẽ trình bày tóm lược chương trình khung môn Toán của Singapore như là một ví dụ. Cuối cùng chúng tôi so sánh hai chương trình của Singapore và của Việt Nam để đề xuất một số ý tưởng cho việc thiết kế chương trình khung môn Toán ở Việt Nam. Từ khóa chương trình Toán sách giáo khoa thiết kế chương trình. aBstract A discussion of the fundamentals for the formation of a national mathematics curriculum In this article we discuss some fundamentals for the formation of a national mathematics curriculum. Then a summary of Singaporean mathematics curriculum is presented as an example. Finally the two nations curricula are compared to propose some ideas for the design of Vietnam s mathematics curriculum. Keywords Math textbooks Curriculum design. 1. Giới thiệu Giáo dục Việt Nam đã có nhiều thay đổi lớn trong hơn nửa thế kỉ qua nhưng nội dung và phương pháp dạy toán học toán ở phổ thông thì thay đổi khá chậm. Một nguyên nhân dễ thấy là Việt Nam thiếu những nghiên cứu sâu về chương trình và thiết kế xây dựng chương trình. Bắt đầu từ năm 1950 Việt Nam đã trải qua bốn lần thay đổi sách giáo khoa nhưng lần gần đây nhất năm 2002 chúng ta mới thực hiện một cách bài bản đó là xây dựng chương trình trước biên soạn tài liệu dạy thử nghiệm rồi mới làm sách giáo khoa chính thức1. Tuy nhiên ngay cả khi chúng ta đã có một chương trình khung quốc gia thì chương trình đó vẫn chưa thực sự hoàn chỉnh nhất là chương trình dành cho bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học2. Khi đặt chương trình này cạnh một số chương trình Toán ở nhiều nước tiên tiến trên thế giới ta có thể nhận thấy những khác biệt rõ rệt Từ cơ sở lí luận quan điểm giáo dục cho đến nội dung chủ đề kiến thức phương pháp giảng dạy phương pháp học tập và

• Giáo dục học
• Chương trình Toán
• Sách giáo khoa
• Thiết kế chương trình
• Chương trình khung quốc gia
• Chương trình Toán của Singapore
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Môn Toán cấp THPT
• Phân phối chương trình Toán
• Phân phối chương trình Toán cấp THPT
• Chương trình học Toán
• Phân phối chương trình học
• Môn Toán cấp THCS
• Phân phối chương trình Toán cấp THCS
• Chương trình Toán cấp THCS
• Phân bổ chương trình Toán học
• Khoa học tự nhiên
• Chương trình môn Toán học
• Chương trình sách giáo khoa mới
• Chương trình Toán học
• Tài liệu tập huấn
• Hướng dẫn thực hiện chương trình môn Toán
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Chương trình môn Toán 2018
• Giáo dục môn Toán
• Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề
• Đề cương chi tiết chương trình
• Chương trình môn học Kế toán doanh nghiệp
• Kế toán quản trị
• Kế toán ngân sách
• Tìm hiểu chương trình môn Toán
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Mục tiêu chương trình môn Toán
• Năng lực toán học
• Bồi dưỡng phẩm chất học sinh
• Nội dung dạy học môn Toán
• tư vấn tài chính
• kiểm toán Báo cáo
• chương trình kiểm toán
• kế toán
• kiểm toán
• luận văn kế toán
• tài liệu kế toán
• hạch toán kế toán
• luận văn
• Chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo nghề
• Đề cương học phần Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình khung trình độ trung cấp nghề
• Lý thuyết kế toán
• Thực hành kế toán trong doanh nghiệp
• Chương trình nghề trình độ cao đẳng
• Nghề Kế toán doanh nghiệp
• Đào tạo nghề Kế toán doanh nghiệp
• Tìm hiểu nghề Kế toán doanh nghiệp
• Chương trình nghề Kế toán doanh nghiệp
• Tham khảo nghề Kế toán doanh nghiệp
• Phương pháp dạy học môn tiếng anh
• Phương pháp tích hợp
• Chương trình dạy học quốc gia Anh
• Chương trình dạy học quốc gia Việt Nam
• Chương trình Quốc gia Anh
• Chương trình Việt Nam
• Bài giảng Chương trình tin học lớp 10
• Chương trình tin học lớp 10
• Tìm hiểu Chương trình tin học lớp 10
• Thuật toán trong tin học
• Bài toán trong tin học
• Giải bài toán trong tin học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Quan điểm xây dựng chương trình môn Toán
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Phát triển năng lực toán học
• Công thức toán học
• Bài giảng Nguyên lý kế toán
• Nguyên lý kế toán
• Kế toán các quá trình
• Nhiệm vụ kế toán
• Kế toán quá trình mua hàng
• Kế toán quá trình sản xuất
• Kế toán quá trình bán hàng
• Kế toán quá trình hoạt động tài chính
• Tư duy thuật toán
• Chương trình toán phổ thông
• Năng lực tư duy toán học
• Chương trình môn toán ở Pháp
• Toán nâng cao
• Phần mềm Microsoft Excel
• Xây dựng chương trình kế toán nguyên vật liệu
• Chương trình kế toán nguyên vật liệu
• Chương trình kế toán bằng exel
• Mô hình hóa quy trình quản lý vật liệu
• Kiểm toán chứng từ
• Kiểm toán ngoài chứng từ
• lập kế hoạch kiểm toán
• Phân loại kiểm toán
• chu trình kiểm toán
• Quy trình kiểm toán
• mẫu kiểm toán
• Nội dung giáo dục môn Toán
• Kế hoạch tập huấn
• Cử nhân sư phạm Toán bằng tiếng Anh
• Đào tạo cử nhân sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Đào tạo giáo viên Toán
• Chương trình môn Toán
• Đào tạo kế toán
• Học phần kế toán
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo kế toán
• Chuyên ngành kế toán
• Học phần kế toán bổ trợ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Kế toán
• Tổ chức kiểm toán
• Hoạt động chương trình mục tiêu quốc gia
• Chương trình mục tiêu quốc gia
• Kế toán nhà nước
• Chương trình môn Toán Tiểu học
• Vai trò của Toán học
• Phương pháp giáo dục
• Phân phối thời lượng môn Toán
• Giá trị nhân văn của môn Toán
• Nội dung báo cáo kiểm toán