TAILIEUCHUNG - Độ đo tính mờ, ánh xạ ngữ nghĩa định lượng và ứng dụng phương pháp lập luận xấp xỉ nội suy trong một hệ chuyên gia y tế.

Độ đo tính mờ, ánh xạ ngữ nghĩa định lượng và ứng dụng phương pháp lập luận xấp xỉ nội suy trong một hệ chuyên gia y khi hệ thống vận hành, thay đổi thì điều khiển học dùng các khái niệm của mình là sự phát triển, tự tổ chức, sự tăng trưởng, xuất hiện mới (emergence), sự học tập, sự thích nghi và tiến hóa | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học T. 18 s. 4 2002 237-252 FUZZINESS MEASURE QUANTIFIED SEMANTIC MAPPING AND INTERPOLATIVE METHOD OF APPROXIMATE REASONING IN MEDICAL EXPERT SYSTEMS NGUYEN CAT HO TRAN THAI SON TRAN DINH KHANG AND LE XUAN VIET Abstract. In the paper we shall present the applicability of hedge algebras to approximate reasoning methods. On this algebraic of viewpoint every linguistic domain of each linguistic variable can be considered as a hedge algebra. By this we can define sensibly notions of fuzziness degree of hedges fuzziness measure of linguistic terms and therefrom introduce a method for quantifying linguistic domains. The quantification of hedge algebras was introduced and investigated firstly in 16 and then developed step by step in 12 13 19 20 and it is called quantified semantic mappings of hedge algebras. Here we shall present a general method for constructing flexibly quantified semantics mappings of any hedge algebras by giving fuzziness parameters and certain new ones 0 a and 3. In general this quantification leads to a construction of inter-polative reasoning methods. Then as an application we construct a prototype expert system in medicine based on the new reasoning method. Experiment results seem to be appropriate to doctor diagnosis. Tóm tắt. Trong bài báo này chúng tôi trình bày về khả năng ứng dụng của đại số gia tủ vào nghiên cứu phuơng pháp lập luận xấp xỉ. Trên quan điểm đại số mỗi miền ngôn ngũ của một biến ngôn ngũ có thể xem nhu là một đại số với cấu trúc thứ tự tự nhiên biểu thị ngũ nghĩa của ngôn ngũ. Nhờ vậy nhiều khái niệm tinh tế nhu độ đo tính mờ của gia tủ của các từ ngôn ngũ có thể định nghĩa rõ ràng và mang nhiều tính trực cảm. Trên cơ sở đó chúng tôi có thể đua ra một phuơng pháp định luợng hoá ngũ nghĩa miền ngôn ngũ. Việc định luợng ngũ nghĩa đại số gia tủ đuợc đề cập và nghiên cứu lần đầu tiên trong 16 sau đó đuợc phát triển từng buớc trong các công trình 12 13 19 20 và hình thành khái niệm ánh xạ ngũ nghĩa định

• Kĩ thuật Viễn thông
• Độ đo tính mờ
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Cách đo độ mờ da gáy
• Độ mờ da gáy thai nhi
• Cách tính nguy cơ độ mờ da gáy
• Cách đo độ mờ da gáy chuẩn
• Vị trí đặt điểm đo
• Kiểm soát của FMF
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp nội suy tuyến tính
• Nội suy tuyến tính mờ
• Giá trị ngôn ngữ
• Nội suy tuyến tính
• Bài toán mô hình mờ
• Tính toán hạt
• Lý thuyết mờ phức
• Độ đo tương đồng mờ phức
• Hỗ trợ chẩn đoán nha khoa
• Chẩn đoán bệnh răng khôn mọc lệch
• Độ đo mức tương tự
• Tập mờ
• Tập mờ trực cảm
• Mô hình tính toán
• Đánh giá sinh viên
• Xử lý dữ liệu
• Ánh xạ ngữ nghĩa định lượng khoảng
• Định lượng khoảng
• Phương pháp lập luận mờ
• Đại số gia tử
• Nghiệm tối ưu
• báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• kinh tế xã hội
• nhân văn
• khoa học chuyên ngành
• Cơ sở toán học
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động