TAILIEUCHUNG - Tính tập thể và tính cá nhân trong giao tiếp liên văn hóa: (Trường hợp tiếng Việt và tiếng Anh)

Giao tiếp liên văn hóa là một xu hướng tất yếu trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay khi nhu cầu giao lưu, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm giữa các quốc gia trên thế giới đang diễn ra một cách mạnh mẽ. Giao tiếp liên văn hóa chính là sự giao tiếp giữa các nền văn hóa, giữa các cộng đồng văn hóa khác nhau với những phương thức sống và thế giới quan khác nhau. Trong bài viết này tác giả đề cập đến tính tập thể và tính cá nhân xét trên bình diện ngôn ngữ và văn hóa. Mời bạn đọc tham khảo. | Ngoại ngữ vời bản ngữ TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH CÁ NHÂN TRONG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA TRƯỜNG HỢP TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH COLLECTIVISM AND INDIVIDUALISM IN INTERCULTURAL COMMUNICATION Examples taken from Vietnamese and English ĐÀO THỊ PHƯƠNG ThS Đại học Ngoại ngữ ĐHQG Hà Nội Abstract This article discusses collectivism and individualism denoted in language and communication gives some Vietnamese and English examples to compare and prove. Some barriers in intercultural communication such as assumption of similarities nonverbal misinterpretations and tendency to evaluate are also discussed to enhance understanding and respect for cultural diversity contributing to the success of communication especially intercultural communication. Key words collectivism individualism barrier intercultural communication. Số 7 237 -2015 NGÔN NGỮ ĐỜI SỐNG 47 1. Mở đầu Giao tiếp liên văn hóa là một xu hướng tất yếu trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay khi nhu cầu giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm giữa các quốc gia trên thế giới đang diễn ra một cách mạnh mẽ. Giao tiếp liên văn hóa chính là sự giao tiếp giữa các nền văn hóa giữa các cộng đồng văn hóa khác nhau với những phương thức sống và thế giới quan khác nhau. Hoạt động này không chỉ đòi hỏi các bên giao tiếp có năng lực ngôn ngữ mà cần có những hiểu biết về các nền văn hóa khác ngoài văn hóa bản địa của họ. Giao tiếp liên văn hóa là một chủ để rộng bao gồm nhiều khía cạnh nhưng vì khuôn khổ bài viết và hiểu biết có hạn chúng tôi chỉ xin đề cập đến tính tập thể và tính cá nhân xét trên bình diện ngôn ngữ và văn hóa. 2. Tính tập thể và tính cá nhân phản ánh trong văn hóa . Tính tập thể tính cộng đồng được xem là một trong những giá trị căn bản và quan trọng nhất của văn hóa Việt Nam. Giá trị này có cội rễ sâu xa từ trong phương thức sinh tồn yêu cầu cố kết chống thiên tai yêu cầu đoàn kết chống giặc ngoại xâm và từ trong phương thức tổ chức xã hội truyền thống căn bản dựa trên các cộng đồng gia đình làng xã. Giá trị cộng đồng hình .

• Ngôn ngữ học
• Tính tập thể
• Tính cá nhân
• Giao tiếp liên văn hóa
• Giao tiếp ngữ cảnh
• Giao tiếp đa văn hóa
• Bình diện ngôn ngữ
• Biện pháp nâng cao tính tích cực
• Tâm lý thể dục thể thao
• Môn tâm lý học thể dục thể thao
• Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội
• Ứng dụng toán thống kê trong tâm lý học
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Giáo dục Thể dục chủ động tích cực
• Thực trạng giáo dục Thể dục
• Ý thức tập luyện thể dục thể thao
• Tác dụng của thể dục thể thao
• Tạo hứng thú với tập thể dục
• thể dục kết hợp
• các môn thể dục
• phương pháp tập thể dục
• thể dục thể hình
• thể dục cơ bản
• Tính tích cực
• Tích cực hoạt động
• Học tập môn giáo dục thể chất
• Kinh tế kỹ thuật
• Kỹ thuật công nghiệp
• Tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa
• Tích cực học tập
• Tâm lý học
• Thể dục thể thao
• Đại học sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp tập luyện thể dục thể thao
• Phương pháp dạy môn Thể dục
• Học tập môn thể dục Aerobic
• Giảng dạy môn thể dục Aerobic
• Công tác giáo dục thể chất
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Tính tự giác học tập
• Công bằng tổ chức
• Tính hững hờ tập thể
• Doanh nghiệp tại Tp
• Hồ Chí Minh
• Tính hững hờ tập thể của nhân viên
• Tính công bằng trong doanh nghiệp
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Huấn luyện thể thao
• Nâng cao ý thức học tập của sinh viên
• Giáo dục thể chất
• Tạp chí khoa học
• Lý luận phương pháp thể dục thể thao
• Tính tự giác tích cực học tập
• Ý thức học tập của sinh viên
• Hình học không gian
• Bài toán về thể tích
• Ôn thi Đại học môn Toán
• Công thức tính thể tích
• Sử dụng thể tích để tìm khoảng cách
• Bài tập tính thể tích
• Giải bài tập Toán lớp 5
• Giải bài tập SGK Toán 5
• Chương 5 Ôn tập Toán 5
• Giải bài tập trang 168 SGK Toán 5
• Bài tập SGK Toán 5 trang 168
• Thể tích hình lập phương
• Ôn tập về thể tích
• Nhiễm sắc thể lưỡng bội
• Bài tập tính số nhiễm sắc thể
• Sinh học 9
• Nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài
• Giải bài tập Toán 9
• Giải bài tập SGK Toán 9
• Hình trụ hình nón hình cầu
• Giải bài tập SGK Toán 9 trang 125
• Giải bài tập tính diện tích mặt cầu
• Giải bài tập tính thể tích hình cầu
• Giáo án Hình học
• Giáo án Hình học lớp 12
• Giáo án điện tử lớp 12
• Thể tích khối đa diện
• Công thức tính thể tích khối chóp
• Tính thể tích một số dạng khối chóp
• Giải bài tập SGK Toán 9 trang 111
• Giải bài tập tính diện tích thể tích hình trụ
• Luyện tập hình trụ
• Giải bài tập SGK Toán 9 trang 119
• Giải bài tập tính diện tích thể tích hình nón
• Luyện tập hình nón hình nón cụt
• hình hoc
• cấu trúc hình thể
• tinh thể
• hệ điểm quy tắc
• phân tích cấu trúc tinh thể
• bài tập vật lý
• chất rắn vô định hình
• chất rắn kết tinh
• cấu trúc tinh thể
• tính chất chất rắn kết tinh
• Giáo dục Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Thể dục
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Lý luận dạy học Thể dục thể thao
• Giải bài tập Hình học 8
• Giải bài tập SGK Hình học 8
• Hình lăng trụ đứng Hình chóp đều
• Thể tích của hình chóp đều
• Diện tích đáy
• Tính tích cực học tập
• Giờ học giáo dục thể chất
• Bài tập nghiên cứu khoa học
• Tổ chức hoạt động thể chất
• Hoạt động thể chất
• Nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giải bài tập SGK Toán 9 trang 126
• Luyện tập hình cầu
• Tính diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu
• Giải bài tập SGK Toán 9 trang 110
• Bài tập hình trụ