TAILIEUCHUNG - Ebook Những phương pháp giáo dục hiệu quả trên thế giới (Tập 2: Phương pháp giáo dục thiên tài của James Saide): Phần 2 – Giang Quân (biên dịch)

Tiếp tục với phương pháp giáo dục thiên tài của James Saide, trong phần 2 này sẽ trình bày các nội dung như: Thiên tài - kết quả của nền giáo dục mang tính toàn diện, giám sát ngặt nghèo sẽ “giết chết” thiên tài, bồi dưỡng phẩm chất ở con trẻ, dạy trẻ tự chịu trách nhiệm với hành vi của mình, giải đáp mọi thắc mắc của trẻ. Mời bạn cùng tham khảo. | IIỬNG 1 1 IƯƠNG PHAI GIAO DỤC IIIỆU QUA TRÊN TI iẾ GIƠI ột SỐ bậc phụ huynh quan niệm rằng tốt 7 i hơn là nên bồi dưỡng con cái chuyên sâu về một năng khiếu nào đó. Thế nhưng đây lại là một tư tưởng giáo dục hết sức sai lầm. Theo Tiến sĩ William James các tri thức kiến thức có mối quan hệ với nhau luôn bổ sung hỗ trợ cho nhaụ. Sớm cho trẻ tiếp nhận kiến thức một cách chuyên môn sẽ hạn chế phạm vi hiểu biết của trẻ. Cách giáo dục như vậy là phiến diện và không đúng đắn. Trẻ có thể trở nên vượt trội ở môn sở trường được học nhưng cuối cùng vẫn là không có hiểu biết với nhiều những lĩnh vực khác trong đời sống. Tầm hiểu biết nhận thức ở những đứa trẻ như thế không thể gọi là đầy đủ và phong phú và càng không thể nói những trường hợp đó là thần đồng . Tiến sĩ James đà dẫn chứng cho chúng ta trường hợp của Lismire - cậu bé được người ta gọi là họa sĩ thần đồng . Ông James đọc được câu chuyện đầy ly kỳ về tài năng hội hoạ của câu bé Lismire qua báo chí. Mới sáu tuổi Lismire không chỉ là tác giả cua những bức tranh có chất lượng nghệ thuật đẳng cấp cao mà cậu bé còn râ t am hiểu về giải phẫu và nhiều kỹ xảo khác trong o Tạp 2 - Phtfcfng pháp giáo dục thiên tài cua James Saide hội hoạ. Người ta nói rằng cậu bé được sinh ra đế vẽ tranh chính là cậu bé mà ông trời đã phú bâm cho tài năng hội hoạ tuyệt vời này. Câu chuyện hấp dẫn ông James và khiến ông quyết định tìm đến tận nơi đê được gặp mặt hoiỊ sỉ thần đồnx . Ỏng muôn đích thân kiêm chứng lại quan niệm giáo dục của mình có thật là tài năng của con trẻ là bẩm sinh hay điều quyết định phải ở giáo dục Tiên sĩ James là một nhà tâm lý học có tên tuối. Cho nên khi biết đến sự viếng thăm của ông bô Lismire dã vui vẻ tiếp dón và đích thân đưa ông tới gập cậu bé hoạ sĩ. Lismire đang ở xưởng vẽ của mình. Trong phòng la liệt các mẫu vẽ bằng thạch cao và trên tường có râT nhiều các bản phác thảo và cả nhừng tác phàm đã hoàn thành của cậu bé. Iásmire bé nhó đang ngồi trầm tư trước giá vẽ của mình. Vừa trò chuyện bố của Lismire vừa .

• Giáo dục học
• Giáo dục gia đình
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục trẻ em
• Bồi dưỡng phẩm chất ở con trẻ
• Dạy trẻ tự chịu trách nhiệm
• Giải đáp thắc mắc của trẻ
• Giáo trình Gia đình và giáo dục gia đình
• Gia đình trong đời sống xã hội
• Gia đình Việt Nam
• Gia đình Việt Nam truyền thống
• Giáo dục nội dung đạo đức
• Sổ tay giáo dục gia đình
• Khái niệm gia đình
• Quy tắc trong gia đình
• Phương pháp nuôi dạy con
• Giáo dục gia đình Nhật Bản
• Kiến thức về giáo dục gia đình
• Thành phần giáo dục gia đình
• Giáo dục giới tính
• Phối hợp gia đình
• Phương pháp giáo dục gia đình
• Về vấn đề giáo dục trong gia đình
• Giáo dục trong gia đình ở Nhật Bản
• Giáo dục trong gia đình
• Gia đình ở Nhật Bản
• Thay đổi giáo dục trong gia đình
• Giáo trình Giáo dục gia đình
• Vai trò của gia đình
• Xã hội hóa gia đình
• Giáo dục công dân
• Giáo dục đời sống gia đình
• Tổ chức cuộc sống gia đình
• Dạy con nên người
• Công tác giáo dục đời sống gia đình
• Bổn phận cha mẹ
• Bổn phận làm con
• Giáo dục phẩm chất đạo đức
• Cong tác giáo dục gia đình
• Ảnh hưởng giáo dục gia đình
• Nhiễu tăng động
• Giảm chú ý ở trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục gia đình
• Tài liệu giáo dục gia đình
• Giá trị đạo đức truyền thống của gia đình
• Giáo dục giá trị đạo đức gia đình
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giá trị của giáo dục đạo đức
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống
• Nâng cao giáo dục đạo đức truyền thống
• Công tác giáo dục học sinh
• Bài giảng Công tác giáo dục học sinh
• Phối hợp gia đình giáo dục học sinh
• Giáo viên gia đình giáo dục học sinh
• Công tác phối hợp gia đình học sinh
• Giá trị gia đình Việt
• Vai trò của giáo dục gia đình
• Kỹ năng giáo dục con cái
• Mô hình gia đình truyền thống
• Hình thức phối hợp với gia đình
• Nội dung phối hợp với gia đình
• Năng lực phối hợp gia đình học sinh
• Phong cách giáo dục của người mẹ
• Lĩnh vực giáo dục gia đình
• Phong cách giáo dục con cái
• Phong cách giáo dục của mẹ
• Cách đánh giá của con
• Xã hội học
• Kiểu loại gia đình
• Giáo dục trẻ em trong gia đình
• Phương pháp giáo dục trẻ em
• Văn hóa gia đình Việt Nam
• Văn hóa gia đình
• Sự bình đẳng trong gia đình
• Giá trị văn hóa gia đình truyền thống
• Văn hóa giáo dục trong gia đình
• Văn hóa ứng xử trong gia đình
• Tài liệu về gia đình
• Vai trò gia đình
• Giáo dục thế hệ trẻ
• Bài giảng Tổ chức cuộc sống gia đình
• Sư phạm tự nhiên
• Kinh tế gia đình
• Giáo dục con cái trong gia đình
• Chăm sóc sức khỏe gia đình
• Quản lý gia đình
• Bài giảng Giáo dục gia đình
• Giáo dục trẻ 13 18 tuổi
• Giáo dục trẻ vị thành niên
• Tâm sinh lý trẻ vị thành niên
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Gia đình với giáo dục đạo đức học sinh
• Biện pháp giáo dục trong gia đình
• Ngăn chặn tệ nạn xã hội ở học sinh
• Gia đình trong việc giáo dục thế hệ trẻ
• Thế hệ trẻ
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Giáo dục gia đình
• Giáo dục lòng nhân ái trong gia đình
• Phối hợp giữa nhà trường gia đình
• Giáo dục học sinh trung học phổ thông
• Quản lý phối hợp gia đình nhà trường
• Quản lý giáo dục tỉnh Long An
• Quản lý giáo dục trung học phổ thông
• Giáo dục định hướng giá trị gia đình
• Định hướng giá trị gia đình cho sinh viên
• Biện pháp xây dựng các chủ đề giáo dục
• Gia đình Việt Nam trong bối cảnh đất nước đổi mới
• Vai trò của tâm lí học