TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tâm lý học - Chương 8 Sự học và nhận thức - GV. Nguyễn Xuân Long

Bài giảng trình bày sự học và nhận thức, trong đó nêu lên đặc điểm của sự học như: có đối tượng cụ thể, xác định, gắn chặt hoạt động cụ thể. Làm biến đổi hoạt động hay hành vi. | SỰ HỌC VÀ NHẬN THỨC CHƯƠNG VIII 1. Khái niệm chung về sự học . Định nghĩa về sự học Sự học là sự biến đổi HĐ (hoặc hành vi) vững chắc, hợp lý nhờ 1 HĐ xảy ra trước đó, chứ không phải do các phản ứng sinh học bẩm sinh của cơ thể. Chương VIII. Sự học và nhận thức Đặc điểm của sự học Có đối tượng cụ thể, xác định Gắn chặt với 1 HĐ cụ thể Làm biến đổi HĐ hay hành vi Bền vững Hợp lý Đặc điểm của sự học Chương VIII. Sự học và nhận thức Sự học ở động vật và người 2 Đặc điểm Sự học ở động vật Sự học ở người 1. NỘI DUNG Giống nhau:Đều phải làm biến đổi hành vi, HĐ của mình để giải quyết các nhiệm vụ do hoàn cảnh sống đặt ra Chỉ phát hiện và đưa vào hành vi của mình 1 số quan hệ vật lý của SVHT, tức chỉ phát hiện những CG giống nhau và khác nhau do những quan hệ vật lý của SVHT gây ra để làm cơ sở cho các hành vi củng cố, lặp lại hay lảng tránh, chạy trống. ĐV cũng học được một số hành vi trí tuệ nhưng chỉ gắn với các tình huống cụ thể (NTCT) Nội dung học của người phong phú và

• Tâm lý học
• Ngôn ngữ và nhận thức
• tâm lý học
• bài giảng tâm lý học
• nghệ thuật giao tiếp
• bài giảng tâm lý
• Ngôn ngữ học
• vai trò của ngôn ngữ
• ngôn ngữ và sự chắc chắn
• tri thức và ngôn ngữ
• chuẩn mực hoá ngôn ngữ
• diễn tiến của ngôn ngữ
• tìm hiểu ngôn ngữ học
• chính sách ngôn ngữ
• Làm nghèo ngôn ngữ
• phù hiệu ngôn ngữ
• Phát triển ngôn ngữ trẻ
• hướng phát triển
• Ngôn ngữ Anh
• Học tiếng Anh
• Chuyển từ loại trong tiếng Anh
• Ngôn ngữ học hình thức
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Lý thuyết phái sinh zero
• Lý thuyết hoán dụ