TAILIEUCHUNG - Đề tài “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng cho trẻ 4-5 tuổi chơi hoạt động góc”

Đề tài nghiên cứu nhằm hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 tuổi chơi ở các góc nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ; giúp trẻ phát triển tư duy, quan sát, so sánh, khả năng sáng tạo cũng như rèn luyện trí nhớ; giúp trẻ khắc sâu kiến thức, hiểu biết sâu sắc về kiến thức về những gì trẻ đã được học. | Qua những thành công và thất bại, qua tiếp xúc nghiên cứu thực hiện nhiều loại chương trình. Tôi đã áp dụng những biện pháp mới hiệu quả hoạt động chơi ở các góc cao hơn, trẻ mạnh dạn tự tin và hứng thú ,tự nguyện chơi,các kỷ năng giao tiếp, kỷ năng vệ sinh, kỷ năng làm đồ chơi để chơi có hiệu quả tốt hơn. Qua chơi trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng thoải mái có hiệu quả cao, trẻ được phát triển trí tuệ tư duy ngôn ngữ nhiều vì trẻ được nhập vai làm việc trải nghiệm, giao tiếp được ôn luyện theo khả năng của mình. Vì vậy việc tổ chức cho trẻ hoạt động góc là hết sức cần thiêt và phải được tổ chức cho trẻ chơi như thế nào để trẻ không nhàm chán, gò bó, điều đó là trách nhiệm của mỗi chúng ta và toàn xã hội để giúp trẻ hình thành nhân cách con người định được tầm quan trọng của "Hoạt động góc" đối với sự phát triển toàn diện ở trẻ và kết quả thu được sau khi áp dụng vào thực tế . Người gíao viên muốn thành công trong hoạt động góc đòi hỏi giáo viên phải nắm vững phương pháp biện pháp hướng dẫn hoạt động ở các góc cho trẻ mẫu giáo cụ thể là :

• Khoa học xã hội
• Giáo dục mầm non
• Hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 tuổi
• Hướng dẫn trẻ mẫu giáo
• Tổ chức chơi góc cho trẻ
• Phát triển thể chất cho trẻ
• Phát triển trí tuệ cho trẻ
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục