TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu khoa học " Nghiên cứu, xác định nhu cầu dinh dưỡng khoáng (N,p,k) và chế độ nước của một số dòng keo lai và bạch đàn urophylla ở giai đoạn vườn ươm và rừng non "

Trong chương trình trồng 5 triệu hecta rừng của Nhà nước 1996 ư 2010, Keo và Bạch đàn là những loài cây chính được chọn trong cơ cấu cây trồng chủ lực trên các vùng đất trống đồi núi trọc. Trong đó, Keo các loại đặc biệt là Keo lai chiếm đến 1 triệu hecta, bạch đàn các loại triệu hecta phục vụ cho ngành công nghiệp gỗ giấy. Đã có rất nhiều nghiên cứu về các loài này từ nghiên cứu khảo nghiệm xuất xứ loài, cải tạo giống, nhân giống, lâm sinh và cả nghiên cứu về. | NGHIÊN cứu XÁC ĐỊNH NHU CAU DINH DƯỠNG KHOÁNG N P K VÀ CHE ĐỘ Nước CỦA MỘT số DÒNG KEO LAI VÀ BẠCH ĐÀN UROPHYLLA Ở GIAI ĐOẠN VƯỜN ƯƠM VÀ RỪNG NON Nguyễn Đức Minh Nguyễn Thu Hương Đoàn Đình Tam Trung tâm Nghiên cứu Sinh thái Môi trường Rừng I. ĐẬT VẤN ĐỂ Trong chương trình trổng 5 triệu hecta rừng của Nhà nước 1996 - 2010 Keo và Bạch đàn là những loài cây chính được chọn trong cơ cấu cây trổng chủ lực trên các vùng đất trông đổi núi trọc. Trong đó Keo các loại đặc biệt là Keo lai chiếm đêh 1 triệu hecta bạch đàn các loại triệu hecta phục vụ cho ngành công nghiệp gỗ giấy. Đã có rất nhiều nghiên cứu về các loài này từ nghiên cứu khảo nghiệm xuất xứ loài cải tạo giông nhân giông lâm sinh và cả nghiên cứu về bón phân. Tuy nhiên việc nghiên cứu về bón phân cho các loài này còn ít và chưa có cơ sở khoa học chặt chẽ mới chủ yêu dựa trên kinh nghiệm sản xuất. Mặt khác Keo là loài có khả nâng cố định nitơ tự do trong khí quyển vì vậy vấn đề bón phân cho Keo lai càng ít được quan tâm. Một vấn đề nữa là chất lượng cây con vườn ươm bị ảnh hưởng do vấn đề nước tưới không thích hợp nhưng chưa hề được tác giả nào nghiên cứu. Vì vậy đề tài này nghiên cứu cơ sở nhu cầu dinh dưỡng khoáng N P K và chế độ nước của Keo lai và Bạch đàn Urophylla ở giai đoạn vườn ươm và rừng non là giai đoạn đầu của quá trình phát triển để cây non chuẩn bị được sức sông tốt cho các giai đoạn phát triển tiêp theo. II. PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM . Khảo sát hiện tr ờng Đề tài đã tiên hành đi khảo sát các rừng trổng Keo lai và Bạch đàn Urophylla có bón phân tại các tỉnh Vĩnh Phúc Phú Thọ Yên Bái Tuyên Quang Quảng Ninh Hà Tây Bình Dương Bình Phước Đổng Nai và Quảng Trị. Lập ô tiêu chuẩn và đo đêm sinh trưởng rừng. Thu thập thông tin về chủng loại và liều lượng phân bón. . Trồng cây trong cát Theo ph ơng pháp của Valter và Pinhevich 1957 Nguyên liệu làm giá thể là cát sông được xử lý và cho vào các chậu nhựa 1 5 kg cát chậu. 3 nhân tố dinh dưỡng N P K ứng với nguyên liệu NH4NO3 Na2HPO4 KCl với tỷ lệ các .

• Sinh học
• nghiên cứu khoa học
• kỹ thuật lâm sinh
• khoa học lâm nghiệp
• công nghệ rừng
• kinh tế rừng
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học