TAILIEUCHUNG - Đề cương bỏng thi lý thuyết lâm sàng

Câu 1 : sơ cứu, cấp cứu bỏng ? 1 - Tại hiện trường: - Nhanh chóng loại trừ tác nhân gây bỏng: + Khẩn cấp hạ nhiệt độ vùng bỏng: ngâm rửa vùng bỏng vào nước sạch lạnh, trong 20-30 phút. | T A 1 Jl 1 r Jl Ấ J 1 V A Đê cương bỏng thi lý thuyêt lâm sàng Câu 1 sơ cứu cấp cứu bỏng 1 - Tại hiện trường - Nhanh chóng loại trừ tác nhân gây bỏng Khẩn cấp hạ nhiệt độ vùng bỏng ngâm rửa vùng bỏng vào nước sạch lạnh trong 20-30 phút. - Tác dụng Hạ nhiệt độ dưới da bị bỏng. Giảm đau. Giảm phù nề giảm nốt phồng. Giảm độ sâu của bỏng. Chú ý Mùa lạnh và bỏng rộng thời gian ngâm lạnh ngắn hơn. Sau 30 phút mới ngâm lạnh sẽ không có tác dụng. - Kỹ thuật Ngâm rửa vùng bỏng. Cắt bỏ quần áo bị cháy. Rửa sạch dị vật. Lấy bỏ tác nhân gây bỏng còn bám dính. - Bảo vệ vết bỏng Xịt thuốc Panthenol Sulfadiazine bạc dầu cá. Bỏng hoá chất dùng chất trung hoà. Băng vùng bỏng vô khuẩn. - Đặt đường truyền TM ringerlactate 20ml kg giờ. - Kiểm soát chấn thương đi kèm CT cột sống cổ cố định cổ. Ct cột sống ván cứng. Gãy xương cố định xương. - Vận chuyển bệnh nhân Phương tiện cáng ôto máy bay. 1 Đảm bảo đường truyền TM chắc chắn. Oxi mũi NKQ nếu suy HH mê. Đặt thông đái Bỏng sinh dục. Đặt sonde dạ dày nếu VC máy bay. Giảm đau an thần nếu đau nhiều. Theo dõi Bn trong khi VC . ý thức hô hấp M HA. . Nước tiểu đảm bảo 2ml kg giờ. Đảm bảo tốt các cố định chấn thương. - Tại bệnh viện - Đánh giá lại tình trạng bệnh nhân ý thức chú ý những Bn bị cháy trong phòng kín. Kiểm soát hô hấp thở oxi NKQ. Đo mạch huyết áp. Đánh giá lại chấn thương. - Khám xét đánh giá tổn thương bỏng Đánh giá mức độ tổn thương bỏng. Chẩn đoán sơ bộ và tiên lượng. Định hướng điều trị. - Nếu có sốc xử lý tích cực theo protocol sốc bỏng. - Xử lý vết thương bỏng a. Thay băng - Gây mê Bỏng rộng phải gây mê để thay băng. Dùng Ketalar10mg kg TB 2mg kg TM. - Giảm đau bỏng hẹp. Dolacgan. Pipolfen. Trẻ em phải giảm liều theo cân nặng. - Nguyên tắc thay b ăng Đảm bảo vô khuẩn. Buồng vô khuẩn. 2 Nhân viên. Dụng cụ phương tiện vô khuẩn. Người bệnh . Làm sạch phần không bỏng. . Cởi bỏ quần áo bẩn. - Rửa vết thương theo nguyên tắc Từ vùng sạch đến vùng bẩn. Thứ tự đầu mặt cổ tứ chi bàn chân TSM sau cùng. Da lành quanh vết

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Tài liệu
• Đề cương
• Y học
• Đề cương bỏng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo