TAILIEUCHUNG - Bé đổi tính, đổi nết

Hiện tượng, sau một trận ốm, một cú shock hoặc xáo trộn trong gia đình tính khí của bé bỗng trở nên khác lạ. Có những giai đoạn, bé thay đổi tính nết rất rõ rệt. Nhiều lúc bé cáu gắt, nhõng nhẽo, khóc đòi vô cớ. Cũng có lúc, bé lại trở nên lầm lỳ, không chịu giao tiếp khiến người lớn không khỏi lo lắng. Tất cả những thay đổi của bé đều có nguyên nhân. Vấn đề quan trọng là bố mẹ cần bình tĩnh quan sát và tìm hiểu nguyên nhân để có hướng giải. | Bé đổi tính đổi nết Hiện tượng sau một trận ốm một cú shock hoặc xáo trộn trong gia đình. tính khí của bé bỗng trở nên khác lạ. Có những giai đoạn bé thay đổi tính nết rất rõ rệt. Nhiều lúc bé cáu gắt nhõng nhẽo khóc đòi vô cớ. Cũng có lúc bé lại trở nên lầm lỳ không chịu giao tiếp khiến người lớn không khỏi lo lắng. Tất cả những thay đổi của bé đều có nguyên nhân. Vấn đề quan trọng là bố mẹ cần bình tĩnh quan sát và tìm hiểu nguyên nhân để có hướng giải quyết. 1. Những bước ngoặt trong đời Ở những gai đoạn như bé tách mẹ khoảng sáu tháng tuổi mọc răng tập đi biết nói sau ba tuổi hay dậy thì là những khoảng thời gian bé bộc lộ sự thay đổi về tính nết rất rõ. Sáu tháng đầu sau khi sinh bé lệ thuộc hoàn toàn vào mẹ. Từ sau đó trở đi bé bắt đầu làm quen với những mối quan hệ xung quanh. Mẹ cũng không còn dành thời toàn bộ thời gian cho bé. Việc này khiến bé ít nhiều có tâm lý bất an. Từ ba tuổi trở lên bé bắt đầu xây dựng bản thân. Các bé thường phản ứng lại những điều không vừa ý nên dễ bị bố mẹ cho là cứng đầu khó dạy. Tất cả những chuyển biến tâm lý trên đều rất bình thường và có tính nhất thời nên dễ điều chỉnh. Bố mẹ không nên quá mềm mỏng đáp ứng tất cả những yêu cầu của bé. Bạn cần có thái độ dứt khoát để bé hiểu được đòi hỏi gì có thể chấp nhận được và điều gì là không thể. Dậy thì là giai đoạn có rất nhiều phát sinh phức tạp trong tính cách ở cả bé trai lẫn bé gái. Bé có thể thoắt vui thoắt buồn và bí hiểm không giống ngày thường. Nhiều lúc bạn phát hiện con mình soi gương nhiều lần trước khi đi học muốn tự đi học một mình những bé gái không còn hôn chào bố tự nhiên như trước. Trước những sự thay đổi này bố mẹ cần đặc biệt quan tâm nhưng cũng đừng can thiệp quá sâu vào sự riêng tư của bé. Hãy đối xử với bé như một người lớn. Như vậy bạn sẽ có cơ hội hiểu con và điều chỉnh chúng theo hướng tích cực. 2. Sau một trận ốm hay tai nạn Dù đã khỏi bệnh nhiều bé vẫn thường hay khóc và mè nheo như lúc đang ốm. Bạn đừng vội cho rằng trong thời gian bệnh bé đã được nuông

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục