TAILIEUCHUNG - 4 cách dạy bé yêu thích sách

Làm quen với sách ngay từ nhỏ sẽ giúp bé yêu thích khám phá, phát triển tư duy và tăng cường trí nhớ. Vài gợi ý từ các chuyên gia Wondertime để bạn dạy bé yêu thích sách. Hình ảnh sinh động Trước hết bạn nên lựa chọn những loại truyện tranh hay những loại sách dành cho thiếu nhi có nhiều hình ảnh minh họa bắt mắt. | 4 cách dạy bé yêu thích sách Làm quen với sách ngay từ nhỏ sẽ giúp bé yêu thích khám phá phát triển tư duy và tăng cường trí nhớ. Vài gợi ý từ các chuyên gia Wondertime để bạn dạy bé yêu thích sách. Hình ảnh sinh động Trước hết bạn nên lựa chọn những loại truyện tranh hay những loại sách dành cho thiếu nhi có nhiều hình ảnh minh họa bắt mắt. 3 -5 tuổi là giai đoạn bé phát triển các giác quan. Do đó màu sắc có sức hấp dẫn lớn với bé. Nhờ các hình ảnh đẹp bé sẽ hứng thú và có thói quen nghe bạn đọc sách mối tối trước khi đi ngủ. Khuyến khích bé tư duy Hướng dẫn bé nhận định đánh giá hay đưa ý kiến cá nhân khi cùng bạn xem sách là phương pháp phát triển tư duy trí tuệ hiệu quả. 3 tuổi bé có thể nhận biết được mẫu nhân vật tốt - xấu kiểu hành vi ngoan - hư thông qua các nhân vật trong sách. Bên cạnh đó bạn cũng nên thường xuyên đặt những câu hỏi tình huống buộc bé phải tư duy. Chẳng hạn Đố con biết trời mưa siêu nhân có thể chạy dễ dàng trên nóc nhà cao tầng không và để bé tự phân tích tìm câu trả lời. Bạn cũng có thể vận dụng những kiến thức khoa học đơn giản để lý giải cho bé về những vấn đề phát sinh qua câu chuyện. Thông thường bé sẽ chán khi nghe một câu chuyện đến lần thứ 3 thứ 4. Nếu bỗng dưng bé muốn bạn đọc một câu chuyện nào đó liên tục nhiều lần chắc chắn bé đang rất quan tâm đến những tình tiết hoặc câu chuyện của nhân vật. Những lúc như vậy bạn có thể tham khảo bổ sung những vấn đề liên quan trong các quyến sách khác để khiến bé thích thú và dễ ghi nhớ. Hướng dẫn bé tự sáng tác truyện Bạn có thể chuẩn bị một cuốn sổ nhỏ và bút màu để bé có thể tóm tắt hay vẽ tranh minh họa cho các nhân vật tình tiết bé yêu thích. Ngoài ra bạn nên gợi ý bé viết nhật ký bằng tranh về các thành viên trong gia đình. Ví dụ bạn có thể đưa cho bé vài bức ảnh và hướng dẫn Đây là ảnh bố đây là ảnh mẹ còn đây là ảnh con. Con vẽ lại cảnh cả nhà mình đang ăn cơm mẹ xem có đẹp không nào Nếu bé hứng thú bạn cũng có thể gợi ý để bé vẽ lại khuôn mặt ông bà nôi ngoại hay những người thân .

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục