TAILIEUCHUNG - Giáo trình về quản lý dự án - Chương 2

Quản lý Phạm vi Dự án Mục đích. Hiểu được tầm quan trọng của QL Phạm vi. Hiểu được Qui trình QL Phạm vi. Mô tả sự hỗ trợ của phần mềm trong quản lý phạm vi dự án . QL Phạm vi là gì ? • Phạm vi (Scope) là một Danh sách tất cả những gì Dự án phải làm (và cũng có thể là một danh sách tất cả những điều mà dự án không phải làm). Dự án phải có một phạm vi được viết ra rõ ràng, nếu không Dự án sẽ không bao giờ kết. | Chương 2. QL Phạm vi. CHƯƠNG 2. Quản lý Phạm vi Dự án Mục đích. Hiểu được tầm quan trọng của QL Phạm vi. Hiểu được Qui trình QL Phạm vi. Mô tả sự hỗ trợ của phần mềm trong quản lý phạm vi dự án . QL Phạm vi là gì Phạm vi Scope là một Danh sách tất cả những gì Dự án phải làm và cũng có thể là một danh sách tất cả những điều mà dự án không phải làm . Dự án phải có một phạm vi được viết ra rõ ràng nếu không Dự án sẽ không bao giờ kết thúc. Các Kết quả chuyển giao Deliverables là những Kết quả của Dự án mà sẽ chuyển giao như là Phần cứng phần mềm mua hoặc đặt làm Bảo hành Tài liệu Đào tạo và phương thức chuyển giao. Nhóm dự án và các bên liên quan Stakeholders phải cùng hiểu những sản phẩm nào được tạo ra như là kết quả của dự án và chúng được tạo ra như thế nào. . Các Qui trình QL Phạm vi DA. Khởi động Bắt đầu một dự án hoặc chuyển tiếp sang giai đoạn tiếp theo. Lập kế hoạch phạm vi phát triển các tài liệu nhằm cung cấp nền tảng cho các quyết định về dự án trong tương lai Xác định phạm vi chia nhỏ các sản phẩm trung gian của dự án thành các thành phần nhỏ hơn dễ quản lý hơn Kiể m tra phạm vi hợp thức hóa việc chấp nhận phạm vi của dự án Điều khiển thay đổi phạm vi điều khiển những thay đổi của phạm vi dự án. . Khởi động . Chọn dự án. Kế hoạch chiến lược Bước đầu tiên trong khởi động dự án là nhìn vào bức tranh tổng thể hay là kế hoạch chiến lược của công ty Kế hoạch chiến lược đòi hỏi xác định các mục tiêu nghiệp vụ lâu dài Các dự án CNTT cần hỗ trợ các mục tiêu chiến lược và tài chính Xác định các dự án tiềm năng Sau đó chọn các dự án CNTT và phân bổ tài nguyên Trương Mỹ Dung 16 tmdung Mail tmdung@ Chương 2. QL Phạm vi. Các phương pháp chọn dự án. Tập trung vào nhu cầu chung Phân loại dự án Phân tích tài chính Dùng WSM mô hình tính điểm có trọng số Thực hiện BC Bảng điểm cân đối . Tôn chỉ Charter về dự án. Tôn chỉ Dự án Project Charter Tên dự án Project Title Ngày bắt đầu Project Start Date Ngày kết thúc

• Quản lý dự án
• Giáo trình quản lý
• rủi ro dự án
• truyền thông quản cáo
• dự án công nghệ thông
• chi phí dự án
• quản lý chất lượng
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Quản lý văn hóa
• Giáo trình Khoa học quản lý
• Giáo trình quản lý doanh nghiệp
• Quản lý kinh doanh
• Lý thuyết quản lý kinh doanh
• Khoa học quản lý
• Giáo trình Quản lý dự án phần mềm
• Giáo trình Quản lý dự án
• Quản lý dự án phần mềm
• Quản lý dự án
• Tài liệu quản lý dự án
• Quản lý dịch hại tổng hợp
• Giáo trình Quản lý dịch hại tổng hợp
• Ứng dụng biện pháp quản lý dịch hại
• Giáo trình Biện pháp quản lý dịch hại
• Quản lý dịch hại tổng hợp MĐ06
• Quản lý dịch hại tổng hợp IPM
• Giáo trình Quản lý nhà nước về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Quản lý nhà nước
• Quản lý công trình thủy nông
• Giáo trình Quản lý công trình thủy nông
• Quản lý khai thác công trình
• Khai thác thường xuyên kênh nội đồng
• Hệ thống thủy nông
• Quản lý hệ thống kênh
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo trình Quản lý nhà nước
• Quản lý y tế
• Tổ chức bộ máy quản lý
• Quản trị trường học
• Giáo dục lý luận chính trị
• Quản lý hoạt động dạy học
• Cương trình trung cấp lý luận chính trị hành chính
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Quản lý nhà nước về đào tạo
• Giảng dạy cao học
• Tổ chức quản lý giáo dục
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý phát triển chương trình giáo dục
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giáo trình Quản lý nhà nước về văn hóa
• Quản lý nhà nước về y tế
• Phương hướng phát triển văn hoá
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo trình Quản lý khai thác công trình cấp thoát nước
• Giáo trình nghề Cấp thoát nước
• Quản lý công trình cấp thoát nước
• Khai thác công trình cấp thoát nước
• Công trình xử lý nước thiên nhiên
• Quản lý trạm bơm cấp thoát nước
• Quản lý rủi ro
• Quản lý cấu hình
• Quản lý nguồn nhân lực
• Quản lý thời gian
• Xây dựng chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo trình Quản lí giáo dục hòa nhập
• Quản lí giáo dục hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Nội dung quản lý giáo dục hòa nhập
• Biện pháp quản lí giáo dục hòa nhập
• Kế hoạch quản lý giáo dục hòa nhập
• Khoa học quản lý giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Phát triển nhân lực trong giáo dục
• Hệ thống thông tin trong giáo dục
• Kỹ năng quản lý trong giáo dục
• Vai trò của y tế
• Giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Quản lý hệ thống thủy nông
• Giáo trình Quản lý hệ thống thủy nông
• Quản lý tưới
• Quản lý nước
• Khai thác hệ thống thủy nông
• Quản lý công trình
• Giáo trình Tâm lý học quản lý
• Tâm lý học quản lý
• Đặc điểm tâm lý người quản lý
• Hoạt động quản lý
• Giao tiếp trong công tác quản lý