TAILIEUCHUNG - Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nhân lực chất lượng cao - 5

Với những lợi thế trên, Việt Nam có nhiều cơ hội để tiến tới nền kinh tế tri thức vào những thập kỷ tới của thế kỷ XXI. Tuy nhiên, bước đột phá sẽ phải từ việc đổi mới tư duy và thể chế quốc gia trong điều kiện mới của đất nước và của thế giới, đồng thời tập trung cao vào việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực mới chất lượng cao, phù hợp và đón đầu chiến lược phát triển kinh tế xa hội của Việt Nam tới những năm 2020. . | Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http nhân lực nước ta thời gian qua là chưa tạo ra được một đội ngũ có năng lực và có tính năng động xa hội cao đáp ứng yêu cầu của sản xuất của thị trường sức lao động. Với những lợi thế trên Việt Nam có nhiều cơ hội để tiến tới nền kinh tế tri thức vào những thập kỷ tới của thế kỷ XXI. Tuy nhiên bước đột phá sẽ phải từ việc đổi mới tư duy và thể chế quốc gia trong điều kiện mới của đất nước và của thế giới đồng thời tập trung cao vào việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực mới chất lượng cao phù hợp và đón đầu chiến lược phát triển kinh tế xa hội của Việt Nam tới những năm 2020. Nguồn nhân lực Việt Nam hơn bao giờ hết cần được đào tạo để phát triển nội lực với giá trị mới và vượt qua được những thách thức mới cuae thị trường lao động trong nền kinh tế tri thức tương lai. 2. Một số giải pháp nhằm giải quyết hợp lý vấn đề về nguồn nhân lực. Nhìn rõ được thực trạng về nguồn nhân lực của nước ta để chúng ta phát huy những điểm mạnh khắc phục và hạn chế những điểm yếu đồng thời đưa ra được những yêu cầu đối với giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực. Một mặt pphải trực tiếp giải quyết vấn đề về chất lượng nguồn nhân lực về trình độ văn hoá và trình độ chuyên môn kỹ thuật mặt khác phải giải quyết vấn đề nâng cao thể lực người lao động và phân phối nguồn lao động một cách hợp lý. Trong trình tự giải quyết phải đi tuần tự từ tiếp tục xoá mù chữ phổ cập tiểu học trang bị những kiến thức cơ bản đào tạo nghề từ sơ cấp đến các bậc cao hơn nhưng phải tạo ra một bộ phận người lao động có chất lượng cao đặc biệt phải chú trọng đào tạo lao động kỹ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu của những ngành công nghệ mới các khu công nghiệp và các khu kinh tế mở. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http Trước tiên việc mở rộng quy mô giáo dục đào tạo là rất cần thiết. Nhưng cố gắng mở rộng quy mô giáo dục đào tạo của nước ta vẫn không theo kịp được tốc độ gia tăng dân số. Quy mô mọi ngành bậc học hiện nay .

• Kỹ năng tư duy
• tài liệu triết học
• tư tưởng triết học
• triết học kinh tế
• tiểu luận triết học
• vận dụng triết học
• Triết học Trung Hoa
• Triết học phương Đông
• Đề tài triết học
• Triết học Nho giáo
• Triết học Đạo gia
• Lịch sử triết học
• Triết học Trung Quốc
• Kiến thức triết học
• luận văn triết
• ôn luyện triết học
• tài liệu triết học hayKiến thức triết học
• tài liệu triết học hay
• thuật ngữ triết học
• tài liệu thuật ngữ triết học
• bài báo thuật ngữ triết học
• bàn thêm thuật ngữ triết học
• triết học
• nghiên cứu triết học
• minh triết
• minh triết Việt
• Triết học Ấn Độ
• Lịch sử triết học phương Đông
• Bài giảng triết học
• Nhập môn triết học phương Đông
• Nhập môn triết học
• Triết học đại cương
• Đại cương triết học
• Triết học Mác
• Triết học Mác Lênin
• Nội dung triết học Mác Lênin
• Lịch sử triết học phương Tây
• Triết học cổ điển Đức
• Triết học Hy Lạp
• Triết học nâng cao
• Triết học phương Tây
• Học thuyết triết học
• Trường phái triết học
• Giáo trình Triết học
• Triết học Mác Lêniin
• Bài giảng Triết học (Chương trình Cao học)
• Quan niệm mácxít về triết học
• Chủ nghĩa duy vật
• Chủ nghĩa duy tâm
• Chức năng thế giới quan của triết học
• Lịch sử triết học phương Đông cổ trung đại
• Triết học Ấn Độ cổ trung đại
• Triết học Trung Hoa cổ trung đại
• Lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam
• Triết học Hi Lạp cổ đại
• Triết học phương Tây thời trung cổ
• Triết học phương Tây thời Phục hưng
• Lịch sử triết học Mác Lênin
• Điều kiện ra đời của triết học Mác
• Tiền đề ra đời của triết học Mác
• Bản thảo kinh tế triết học
• Triết học Hy Lạp cổ đại