TAILIEUCHUNG - Biến dị của vi sinh vật

Người ta phân biệt biến dị làm 2 loại: - Biến dị không di truyền (biến dị phenotip/ thường biến). - Biến dị di truyền (biến dị genotip): Phenotip là toàn bộ các tính chất sinh lý và hình thái của mỗi cá thể. Nó là biểu hiện bên ngoài của genotip trong những điều kiện ngoại cảnh cụ thể. | Biến dị của vi sinh vật Người ta phân biệt biến dị làm 2 loại - Biến dị không di truyền biến dị phenotip thường biến . - Biến dị di truyền biến dị genotip Phenotip là toàn bộ các tính chất sinh lý và hình thái của mỗi cá thể. Nó là biểu hiện bên ngoài của genotip trong những điều kiện ngoại cảnh cụ thể. Genotip là tập hợp của tất cả các gen có trong tế bào nó xác định toàn bộ các tính chất của cơ thể. Ở nnững điều kiện ngoại cảnh khác nhau các tính chất đó có những biểu hiện khác nhau. Nhưng genotip duy trì sự cố định tương đối của các tính chất trong bất cứ điều kiện nào chính nhờ vậy mà ta có thể phân biệt các loài vi sinh vật với nhau. 1. Biến dịphenotip Thường biến Thường biến là những biến đổi về phenotip của vi sinh vật mà nguyên nhân không phải do những biến đổi trong bộ máy di truyền của tế bào gây ra. Thường biến xuất hiện dưới tác động của các nhân tố ngoại cảnh và thường quan sát thấy khi vi sinh vật sinh trưởng và sinh sản trong những môi trường khác nhau. Những biến đổi này xuất hiện chậm và bị mất đi khi nhân tố gây ra chúng ngừng tác động. 71 Ví dụ - Azotomonas tạo thành khuẩn lạc lớn nhầy khi môi trường có saccharoza. - Khi cho thêm penixilin vào môi trường nuôi cấy thì tế bào vi khuẩn sẽ dài ra. - Khi cho vào môi trường 0 1 pepton thì sau 48 giờ xuất hiện 100 bào tử ở vi khuẩn còn nếu cho vào 2 thì chỉ quan sát thấy những dạng dinh .

• Sinh học
• phương pháp học môn sinh
• tài liệu học môn sinh
• vinh sinh vật
• hóa sinh thực vật
• thực vật học
• Giáo trình Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Sinh học 6
• Môn Sinh học Trung học cơ sở
• Chương trình Sinh học 6
• Phương pháp dạy học Sinh học 7
• Chương trình Sinh học 7
• Đề thi môn sinh học
• bi quyết học giỏi môn sinh
• cách học môn sinh
• phương pháp học môn sinh học
• đề cương môn sinh học
• phương pháp giải môn sinh học
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh
• Học sinh tiểu học với môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học sinh tiểu học
• Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm
• Thảo luận nhóm môn Tiếng anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc
• Phương pháp dạy học trực quan
• Quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc
• Giáo dục học cho trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất
• phương pháp giải nhanh sinh học
• bài tập trắc nghiệm sinh học
• đề thi học sinh giỏi sinh học
• Đề thi học sinh giỏi môn sinh
• ôn thi học sinh giỏi môn sinh lớp 9
• đề thi sinh học 9
• phương pháp học môn sinh 9
• câu hỏi ôn thi sinh lớp 9
• cách làm bài thi môn sinh 9
• tài liệu ôn thi sinh học
• sổ tay sinh học
• hướng dẫn ôn tập sinh học
• cơ chế cách li
• phương pháp học sinh
• bí quyết học môn sinh học
• phương pháp học sinh học
• luyện thi sinh học
• ôn thi đại học môn sinh học 2013
• Di truyền giới tính
• đột biến gen
• Đột biến lệch bội
• nhiễm sắc thể
• Hoán vị gen
• để học môn sinh học tốt
• ôn thi sinh học
• thi đại học môn sinh học
• chuyên đề sinh học
• di truyền học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Sinh trưởng và phát triển ở Thực vật