TAILIEUCHUNG - Bàn về phương pháp dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc

Môn Sinh học có đặc điểm là môn học vừa mang tính trực quan, sinh động vừa mang nhiều khái niệm, quy luật trừu tượng. Vì vậy, sử dụng phương pháp dạy học trực quan và phương pháp dạy học thực hành sẽ có nhiều thuận lợi trong quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc. | BAÂN VÏÌ PHÛÚNG Y HOÅC PHAÁP MÖN DAÅ SINH HOÅC CHO H NGUYÏÎN THÕ BÑCH LAN* Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 09/11/2017; ngaây duyïåt àùng: 13/11/2017. Abstract: The deaf students are those whose ability to hear decreases, which leads to the difficulties in hearing sound, inclu that curbs their communicative skills and affects their perceiving process. Biology is a subject that contains not only visual a definitions. Therefore, using the visual methods and practical teaching methods will offer a number of advantages to the knowledge of the deaf students. Keywords: Deaf students, teaching method, visual method. 1. Àùåt vêën àïì chó àaåo caác hoaåt àöång hoåc têåp tñch cûåc, chuã àöång cuãa Trong ngön ngûä phöí thöng, àiïëc thûúâng àûúåc hiïíu HS nhùçm àaåt caác muåc tiïu daåy hoåc” [1]. laâ mêët thñnh giaác hoaân toaân, khöng nghe àûúåc chuát . Àùåc àiïím nhêån thûác vaâ tû duy cuãa HS naâo caã hoùåc giaãm suát nhiïìu vïì thñnh giaác, nghe khöng àiïëc roä. Àoá cuäng laâ àõnh nghôa trong caác tûâ àiïín phöí thöng. Phêìn lúán treã àiïëc úã Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Do sûå thiïëu huåt vïì thñnh giaác nïn caác giaác quan Trung ûúng úã mûác àöå àiïëc sêu (àöå àiïëc trung bònh khaác àùåc biïåt laâ thõ giaác àoáng vai troâ quan troång vúái trïn 90 dB). Treã àiïëc sêu coá àùåc àiïím: - Coá thïí caãm hoåc sinh (HS) àiïëc. Nhúâ tri giaác thõ giaác giuáp hoå nhêånnhêån àûúåc àöå rung, phuå thuöåc vaâo tri giaác, - Lúâi noái vaâ thûác àûúåc thïë giúái xung quanh. Nhiïìu nghiïn cûáu ngön ngûä seä khöng phaát triïín möåt caách tûå nhiïn vaâ chûáng minh rùçng, caãm giaác vaâ tri giaác nhòn úã HS àiïëcthöng thûúâng khöng coá ngön ngûä nïn goåi laâ treã àiïëc khöng keám hún so vúái treã bònh thûúâng, thêåm chñ coân cêm [2]. Ngön ngûä meå àeã cuãa treã àiïëc cêm chñnh laâ nhanh nhaåy, tñch cûåc hún. HS àiïëc coá thïí phên biïåt .

• Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc
• Phương pháp dạy học trực quan
• Quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc
• Giáo dục học cho trẻ khuyết tật
• Giáo trình Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Sinh học 6
• Môn Sinh học Trung học cơ sở
• Chương trình Sinh học 6
• Phương pháp dạy học Sinh học 7
• Chương trình Sinh học 7
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Đại cương dạy học Sinh học THCS
• Phương pháp dạy học Sinh học THCS
• Kỹ năng dạy học Sinh học
• Dạy và học phương pháp qua môn Sinh
• Cơ sở vật chất dùng trong dạy học Sinh học
• Tiểu luận giáo dục
• Đề tài phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học môn tin học
• Phương pháp dạy học sinh hỗ trợ nhau
• Phương pháp dạy thực hành môn tin học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hứng thú học tập
• Dạy học môn Sinh học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh
• Học sinh tiểu học với môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học sinh tiểu học
• Phương pháp lấy học sinh làm trung tâm
• Thảo luận nhóm môn Tiếng anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Bồi dưỡng giáo viên môn Sinh học
• Giảng dạy Sinh học
• Chương trình môn Sinh học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn sinh học
• Mô hình dạy học kết hợp
• Dạy học môn Sinh lý người
• Sinh lý động vật
• Năng lực tự học trực tuyến
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học giáo dục
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất
• Sử dụng đồ dùng dạy học môn Sinh học
• Phương pháp giảng dạy môn Sinh học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Dạy học sinh học trung học phổ thông
• Dạy học sinh học bằng tình huống có vấn đề
• Dạy học sinh học bằng bài tập thực tiễn
• Vận dụng phương pháp học nhóm trong giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Dạy học thực hành
• Năng lực dạy học
• Chất lượng giảng dạy môn Sinh học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt cho học sinh dân tộc
• Dạy viết chính tả cho học sinh dân tộc
• Phương pháp dạy học đóng vai
• Năng lực nhận thức sinh học
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• phương pháp dạy sinh học
• giáo án sinh học
• đề cương phương pháp dạy sinh học
• chuyên đề phương pháp dạy
• mẫu giáo án
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy từ vựng cho học sinh nhỏ tuổi
• Giáo viên Việt Nam
• Dạy Tiếng Anh ở bậc tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học
• Bài tập tình huống trong dạy học
• Kỹ năng phân tích tổng hợp
• Dạy học Sinh trưởng và phát triển
• Dạy học Sinh học 11