TAILIEUCHUNG - DẠY HỌC CÁ THỂ

(Tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng hè cho Cán bộ Quản lý và giáo viên thành phố Hồ Chí Minh chuẩn bị năm học mới 2008 – 2009) NHẬN THỨC VỀ DẠY HỌC CÁ THỂ : Quan điểm sư phạm tiến bộ của thế giới ngày nay là “dạy học lấy học sinh làm trung tâm”. Yêu cầu người dạy phải quan tâm đặc | DẠY HỌC CÁ THỂ Tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng hè cho Cán bộ Quản lý và giáo viên thành phố Hồ Chí Minh chuẩn bị năm học mới 2008 -2009 NHẬN THỨC VỀ DẠY HỌC CÁ THỂ Quan điểm sư phạm tiến bộ của thế giới ngày nay là dạy học lấy học sinh làm trung tâm . Yêu cầu người dạy phải quan tâm đặc biệt đến người học trên nhiều phương diện khác nhau trong quá trình dạy học từ tâm sinh lý đến hoàn cảnh sở trường sở đoản của học sinh. Từ đó người giáo viên mới có thể chọn lọc được những phương pháp dạy học phù hợp động viên được học sinh hứng thú ham thích tìm tòi học tập ở mức độ tốt nhất. Ở Việt Nam chủ trương đổi mới nhà trường đổi mới phương pháp dạy học đã được đề ra theo quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm nhưng sự đổi mới ấy chỉ là bước đầu và còn dừng ở biện pháp tư tưởng là chủ yếu chưa tổ chức đầy đủ và đồng bộ các điều kiện thực hiện. Hơn nữa quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm chưa nêu bật được bản chất của phương pháp sư phạm hiện đại không phải chỉ lấy học sinh làm trung tâm mà phải dạy cá thể cho từng học sinh . Dạy học cá thể là dạy cho từng học sinh học. Dù trong lớp học có nhiều học sinh nhưng người giáo viên luôn quan tâm đến từng học sinh một có những biện pháp phù hợp tác động đến từng học sinh trong quá trình dạy học. Vì thế mà nhà trường hiện đại thường tổ chức ít học sinh trong lớp. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC CÁ THỂ - Đời sống con người rất phong phú và đa dạng. Khi đề cập đến chiều sâu tâm hồn đã có ý kiến cho rằng mỗi con người là một thế giới riêng . Mỗi học sinh chúng ta là một con người dù còn nhỏ nhưng mỗi em đều có một cuộc sống tinh thần rất riêng. Trong lãnh vực giáo dục nếu người giáo viên chia xẻ được những điểm riêng ấy sẽ kích thích niềm hứng thú học tập vượt trội của từng học sinh. - Lý luận sư phạm ngày nay rất coi trọng hoạt động tự giáo dục. Không thể xem nhẹ hoạt động dạy của giáo viên nhưng kết quả học tập có được chính là do hoạt động học của học sinh - yếu tố bên trong quyết định . Người giáo

• Mầm non - Mẫu giáo
• Giáo trình dạy học
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Giáo trình dạy học lớp 3
• Lý luận dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học Phần 1
• Quá trình dạy học
• Chương trình dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giáo trình Lý luận dạy học Phần 2
• Giáo án dạy bé đọc thơ
• dạy bé kể chuyện