TAILIEUCHUNG - ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT BẮC NINH NĂM 2008-2009

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học trường thpt bắc ninh năm 2008-2009', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT BẮCNINH NAM 2008-2009 MÔN THI hóa Khối A Cho biết khối lượng nguyên tử tính theo đvC của các nguyên tố H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Mg 24 Al 27 Si 28 P 31 S 32 Cl 35 5 K 39 Ca 40 Cr 52 Fe 56 Ni 58 Cu 64 Zn 65 Ag 108 Ba 137 I 127 Học sinh không được sử dụng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Câu 1 Để phân biệt dung dịch của 3 chất hồ tinh bột saccarozơ glucozơ đựng riêng biệt trong 3 lọ mất nhãn. Ta cần dùng thuốc thử là A. Cu OH 2. B. Cu OH 2 OH- t0. C. dung dịch I2. D. dung dịch AgNO3. Câu 2 Quá trình tổng hợp poli metyl metacrylat có hiệu suất phản ứng este hoá và trùng hợp lần lượt là 60 và 80 . Vậy muốn tổng hợp 120 kg poli metyl metacrylat thì khối lượng của axit và ancol tương ứng cần dùng là A. 6 kg và 40 kg. B. 175 kg và 80 kg. C. 171 và 82kg. D. 215 kg và 80 kg. Câu 3 Cho 4 dung dịch muối là AlCl3 FeCl3 FeCl2 ZnCl2. Chỉ dùng một dung dịch nào sau đây nhận biết được cả 4 dung dịch trên A. dung dịch NH3. B. dung dịch AgNO3. C. dung dịch H2S. D. dung dịch NaOH. Câu 4 Để khử hoàn toàn 45 gam hỗn hợp gồm CuO FeO Fe3O4 Fe2O3 Fe và MgO cần dùng vừa đủ 8 4 lít khí CO đktc . Khối lượng chất rắn thu được sau phản ứng là A. 42 g. B. 39 g. C. 24 g. D. 38 g. Câu 5 Hỗn hợp X chứa glixerol và 2 ancol no đơn chức kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng. Cho 8 75 gam X tác dụng với Na thu được 2 52 lít H2 ở đktc . Mặt khác 14 gam X tác dụng vừa đủ với 3 92 gam Cu OH 2. Công thức phân tử của 2 ancol là A. CH3OH và C2H5OH. B. C3H7OH và C4H9OH. C. C4H9OH và C5H11OH. D. C2H5OH và C3H7OH. Câu 6 Phản ứng tổng hợp glucozơ trong cây xanh cần được cung cấp năng lượng 6CO2 6H2O as clorofin C6H12O6 6O2 AH 2813kJ. Trong một phút mỗi cm2 lá xanh nhận được khoảng năng lượng 2 09 J năng lượng Mặt trời nhưng chỉ 10 được sử dụng vào phản ứng tổng hợp glucozơ. Với một ngày nắng từ 6 giờ đến 17 giờ diện tích lá xanh là 1m2 thì khối lượng glucozơ tổng hợp được là A. 88 27g. B. 93 20g. C. 78 78g. D. 80 70g. Câu 7 Thành phần chính của supephôt phát kép là A. Ca H2PO4

• Ôn thi ĐH-CĐ
• tuyến sinh đại học
• đề thi tuyển sinh
• đề thi hóa khối A
• luyện thi đại học
• luyện thi môn hóa
• Sinh lý học
• Trường đại học Y Hà nội
• Sinh lý hệ nội tiết
• Nguyên lý hoạt động của hệ nội tiết
• Hạ đồi tuyến yên tuyến cấp dưới
• Sinh lý hormon tăng trưởng GH
• Sinh lý tuyến giáp
• Sinh lý tuyến thượng thận
• Tương tác trực tuyến
• Thu thập thông tin
• Mục đích tham gia thế giới trực tuyến của sinh viên
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo giới tính
• Thế giới trực tuyến của sinh viên theo khối học
• Học trực tuyến
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Tiếng Anh trình độ A1
• Thách thức của sinh viên khi học trực tuyến
• Lợi ích của việc học trực tuyến
• Đề thi kết thúc học phần
• Ôn thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi học phần Đại số tuyến tính
• Bài tập môn Đại số tuyến tính
• Đại số tuyến tính
• Tìm hạng của ma trận
• Tìm hệ sinh của không gian vectơ
• Học tập trực tuyến
• Khó khăn của học tập trực tuyến
• Học tập từ xa
• Hình thức dạy học trực tuyến
• Khó khăn của sinh viên khi học trực tuyến
• Thế giới trực tuyến
• Giao tiếp trực tuyến
• Giải trí trực tuyến
• Kinh doanh trực tuyến
• Sinh viên đại học Huế
• Mua sắm trực tuyến
• Doanh nghiệp kinh doanh trực tuyến
• Hành vi mua hàng trực tuyến của sinh viên
• Mô hình nghiên cứu hành vi mua sắm
• Xu hướng mua sắm trực tuyến của sinh viên
• Dạy và học trực tuyến
• Học trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Dạy trực tuyến môn Tiếng Anh 2
• Ứng dụng giảng dạy trực tuyến Microsoft Teams
• Biên soạn bài giảng trực tuyến
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao giảng dạy Đại số tuyến tính
• Tình trạng quên kiến thức của sinh viên
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Đề thi Đại học
• Đề thi Đại học môn Sinh
• Đề thi Đại học khối B 2013
• Đề thi Đại học khối B
• Đề thi Đại học môn Sinh 2013
• Đề thi Sinh khối B 2013
• Hệ sinh của không gian vectơ con
• Phương pháp học trong giờ học trực tuyến
• Phương pháp chuẩn bị học trực tuyến
• Phương pháp tương tác với giảng viên
• Kiên định học tập trong học trực tuyến
• Động cơ học tập trực tuyến
• Trải nghiệm học trực tuyến
• Giáo dục trực tuyến
• Hệ thống học tập trực tuyến
• Cộng đồng học tập
• Đại học Y Hà Nội
• Sinh lý nội tiết
• Hệ nội tiết và hormon
• Vùng dưới đồi
• Tuyến thượng thận
• Tuyến tụy nội tiết
• Tuyến cận giáp
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh
• Giảng dạy trực tuyến
• Học tiếng Anh trực tuyến
• Quá trình học trực tuyến
• Đề thi giữa học kì 1
• Đề thi môn Đại số tuyến tính
• Đề thi trường Đại học Bách Khoa TP HCM
• Độc lập tuyến tính cực đại
• Tập sinh của không gian véc tơ
• Hệ phương trình Cramer
• Dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học khám phá
• Quy trình dạy học khám phá
• Ưu điểm và hạn chế của dạy học khám phá
• Phương pháp dạy học môn đại số tuyến tính
• Đồ án tốt nghiệp đại học
• Công nghệ sinh học
• Hiệu lực diệt sâu
• Sâu xanh da láng Spodoptera exigua
• Tuyến trùng ký sinh côn trùng
• Vi khuẩn cộng sinh Photorhabdus
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Y học
• Phì đại tuyến tiền liệt
• Điều trị phì đại tuyến tiền liệt
• Phương pháp nút mạch
• Tăng sinh lành tính tuyến tiền liệt
• Kiến thức chiến lược
• Kiến thức nghề
• Sinh viên trường Đại học Văn Lang
• Kiến thức nghề trong đào tạo sinh viên
• Khái niệm kiến thức chiến lược
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Giáo dục đại học
• Khảo thí trực tuyến
• Mức độ hài lòng của sinh viên
• Hệ thống khảo thí trực tuyến
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Tăng sản tuyến thượng thận bẩm sinh
• Tạo hình âm vật âm hộ
• Bệnh nhân phì đại âm vật
• Tuyến trùng sần rễ Meloidogyne spp
• Chủng nấm Paecilomyces sp
• Tuyến trùng thực vật
• Phòng trừ tuyến trùng thực vật
• Tuyển sinh vào đại học
• Quy trình đào tạo
• Nguyên tắc tuyến tính
• Quy trình tuyến tính
• Học sinh tốt nghiệp trung học
• Hệ thống giáo dục đại chúng