TAILIEUCHUNG - KẾ HOẠCH “THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT”

Công tác xã hội là một ngành khoa học tương đối non trẻ trên thế giới, tính chất chuyên nghiệp mới được hình thành hơn 100 năm nay măc dù có nguồn gốc hình thành từ xa xưa. Tuy vậy ngày nay trong xã hội hiện đại Công tác xã hội đã và đang không ngừng khẳng định vai trò và vị trí quan trọng của mình trong xã hội. | Cơ chế chính sách về giáo dục trẻ khuyết tật chưa đủ để bảo đảm cho việc xây dựng, quản lý và phát triển hệ thống giáo dục trẻ khuyết tật. Các dịch vụ hỗ trợ đồng bộ chưa bảo đảm những điều kiện phù hợp sự tham gia của trẻ khuyết tật trong hệ thống giáo dục quốc dân; công tác quản lý giáo dục trẻ khuyết tật chưa hợp lý và kém hiệu quả, chưa hình thành được các mối quan hệ phối hợp hữu cơ chặt chẽ, thiếu sự kiểm tra, giám sát thường xuyên của các cấp quản lý từ trung ương đến địa phương. Công tác nghiên cứu, giáo dục trẻ khuyết tật chưa được đầu tư về nhân lực và kinh phí. Những vấn đề về thực hiện và lý luận chưa được nghiên cứu, tổng kết, đánh giá một cách đúng mức. Bất cập này đã dẫn đến mâu thuẫn. Mục tiêu vĩ mô, chính sách quốc gia là đúng đắn, hợp lòng dân, hợp xu thế thời đại, nhưng không có nguồn nhân lực và giải pháp triển khai thực hiện Quyền về cơ hội giáo dục trẻ khuyết tật, theo Chỉ thị số 01-2006/CT-TTg, ngày 6-1-2006 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao nhiệm vụ: biên soạn và trình Thủ tướng Chính phủ Chiến lược và kế hoạch hành động giáo dục trẻ khuyết tật giai đoạn 2006 -2010 và định hướng đến năm 2015. Mục tiêu của chiến lược giáo dục trẻ khuyết tật là đến năm 2015 hầu hết trẻ khuyết tật Việt Nam có cơ hội bình đẳng trong tiếp cận một nền giáo dục có chất lượng và được trợ giúp để phát triển tối đa tiềm năng, tham gia và đóng góp tích cực cho xã hội, trong đó mục tiêu cụ thể là đến năm 2010 bảo đảm cho 70% trẻ khuyết tật được đi học. Để thực hiện được những mục tiêu đó, giáo dục trẻ khuyết tật cần có những giải pháp lớn đó là xây dựng hệ thống chính sách quốc gia về giáo dục trẻ khuyết tật. Phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục trẻ khuyết tật. Phát triển hệ thống hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật. Nâng cao năng lực quản lý giáo dục trẻ khuyết tật và tăng cường sự phối hợp liên ngành trong chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật.

• Xã hội học
• người khuyết tật
• an sinh xã hội
• Khuyết tật giác quan
• Khuyết tật trí tuệ
• Các dạng khuyết tật
• Sổ tay pháp luật về người khuyết tật
• Chính sách cho người khuyết tật
• Pháp luật về người khuyết tật
• Chăm sóc sức khỏe người khuyết tật
• Giáo dục cho người khuyết tật
• Việc làm cho người khuyết tật
• Người khuyết tật nặng
• Chăm sóc người khuyết tật nặng
• Chăm sóc người khuyết tật tại nhà
• Dinh dưỡng cho người khuyết tật
• Vệ sinh cho người khuyết tật
• Hướng dẫn người khuyết tật tự tắm rửa
• Các mức độ khuyết tật
• Bảo trợ xã hội với người khuyết tật
• Báo cáo Quyền của trẻ em khuyết tật
• Quyền của trẻ en khuyết tật
• Trẻ em khuyết tật
• Trẻ em khuyết tật tại Việt Nam
• Dự thảo Luật Người khuyết tật
• Người khuyết tật tại thị xã Sơn Tây
• Chăm sóc người khuyết tật
• Giúp đỡ người khuyết tật
• Tiểu luận An sinh xã hội
• Chính sách người khuyết tật
• Dạy nghề cho người khuyết tật
• Một số giải pháp hỗ trợ người khuyết tật
• Khái niệm người khuyết tật
• Bảo trợ xã hội
• Bảo trợ xã hội đối với người khuyết tật
• Tài liệu Bảo vệ người khuyết tật
• Công ước quốc tế về người khuyết tật
• Công ước quốc tế
• Quyền của người khuyết tật
• Bảo vệ người khuyết tật
• Bảo vệ nhân phẩm người khuyết tật
• Pháp luật về quyền của người khuyết tật
• Người khuyết tật ở Việt Nam
• Hoàn thiện pháp luật quyền của người khuyết tật
• Hòa nhập người khuyết tật
• Người khuyết tật tại Việt Nam
• Tổ chức của người khuyết tật
• Tổ chức vì người khuyết tật
• Đào tạo nghề cho người khuyết tật
• Các tổ chức về người khuyết tật
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Hoạt động công tác xã hội
• Hỗ trợ việc làm cho người khuyết tật
• Công tác xã hội với người khuyết tật
• Hướng nghiệp cho người khuyết tật
• Hỗ trợ kinh tế cho người khuyết tật
• Chính sách chăm sóc người khuyết tật
• Người khuyết tật tại Quảng Nam
• Công tác chăm sóc người khuyết tật tại Quảng Nam
• Tạp chí Đại học Hòa Bình
• Ebook Công ước về Quyền Người khuyết tật
• Giải thích Công ước về Quyền Người khuyết tật
• Công ước về Quyền của Người khuyết tật
• báo cáo
• Tổng điều tra Dân số và nhà ở
• Đo lường tình trạng khuyết tật
• Tỷ lệ khuyết tật
• Khuyết tật ở trẻ em
• Tạp chí Giáo dục
• Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật
• Nhân viên hỗ trợ học sinh khuyết tật
• Chăm sóc giáo dục học sinh khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập
• Phương pháp dạy học trẻ khuyết tật
• Giáo dục thể chất
• Bài tập phát triển sức mạnh tốc độ
• Vận động viên khuyết tật chi dưới
• Đội tuyển bơi lội người khuyết tật
• Khuyết tật chi dưới hạng thương tật S5
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Quyền làm việc của người khuyết tật
• Thực trạng về quyền làm việc
• Quy định pháp luật về người khuyết tật
• Công tác xã hội
• Bài giảng Công tác xã hội
• Tổng quan về người khuyết tật
• Nhận diện người khuyết tật
• Cuộc sống người khuyết tật
• Mô hình chăm sóc người khuyết tật
• Trợ giúp người khuyết tật
• Dịch vụ người khuyết tật
• Kỳ thị người khuyết tật
• Phân biệt đối xử với người khuyết tật
• Tiếp cận người khuyết tật
• Tác động cá nhân người khuyết tật
• Tác động gia đình người khuyết tật
• Gia đình người khuyết tật
• Tạp chí khoa học xã hội
• Nhu cầu của người khuyết tật
• Hoạt động hỗ trợ
• Tổ chức xã hội dành cho người khuyết tật
• Tổ chức xã hội
• Lao động là người khuyết tật
• Việc làm cho người khuyết tật
• Bộ luật Lao động
• Luật Người khuyết tật
• Phục hồi chức năng cho người khuyết tật
• Người khuyết tật về xã hội
• Cộng đồng người khuyết tật
• Chính sách xã hội