TAILIEUCHUNG - Mỗi giáo viên nên có tiết dạy học thành công

Một giờ dạy thành công chắc phải được học sinh “đặt hàng” cho buổi học sau. Nghĩa là thầy cứ dạy như thế, thầy nhé! Nội dung trọng tâm, phương pháp linh hoạt sáng tạo. Là một nhà giáo, tôi không thể không trăn trở khi ngành giáo dục nước nhà còn nhiều khó khăn, nhất là mỗi khi xảy ra những sự kiện trở thành những tiêu điểm của toàn xã hội. Lương, đạo đức nhà giáo, đạo đức học sinh, chất lượng dạy, chất lượng học, cả chương trình sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy . | 1W r X r . r J Ấ J 1 1 Môi giáo viên nên có tiêt dạy học thành công Một giờ dạy thành công chắc phải được học sinh đặt hàng cho buổi học sau. Nghĩa là thầy cứ dạy như thê thầy nhé Nội dung trọng tâm phương pháp linh hoạt sáng tạo. Là một nhà giáo tôi không thể không trăn trở khi ngành giáo dục nước nhà còn nhiều khó khăn nhất là mỗi khi xảy ra những sự kiện trở thành những tiêu điểm của toàn xã hội. Lương đạo đức nhà giáo đạo đức học sinh chất lượng dạy chất lượng học cả chương trình sách giáo khoa và phương pháp giảng dạy . là những cơn bão đã đến nhưng chưa thể qua đối với ngành giáo dục. Giờ lại là câu chuyện đề thi. Bạn đọc cả nước đang tranh luận rất sôi nổi về đề thi trinh tiết của Đại học FPTvừa qua. Người đồng tình cũng lắm kẻ phản đối cũng nhiều. Người thích thì cho là đề thi lạ hay hấp dẫn mới kẻ không ưa thi chê dở phản thẩm mỹ . 1. Có lạ không Tôi rất thích câu nói của anh Lê Hoàng đạo diễn điện ảnh rằng có nhiều chuyện mình cứ tưởng mình biết mình say sưa nói với người ta hóa ra có người còn biết hơn mình. Tôi lại nhớ câu nói khá hài hước nhưng đầy trí tuệ của GS. Phan Trọng Luận thế này ai đó đã từng hét lên sung sướng vì vừa nghiên cứu được một vấn đề mới hay nhưng có biết đâu rằng vấn đề này người ta đã nói cách đây 50 năm rồi Trong một lần kiểm tra đầu giờ tôi có hỏi một học sinh lớp 11 về một nhà thơ mới mà em đã biết. Học sinh trả lời là em không biết vì chưa được học Thơ mới. Học sinh ấy đã quên rằng ở chương trình lớp 8 đã có giới thiệu về nhà thơ Thế Lữ với bài Nhớ rừng. Thế là cái gì quên cũng là chưa học Về đề thi trinh tiết của Đại học FPT ông Nguyễn Hùng Vĩ - nhà nghiên cứu văn hóa đã xác nhận là nó đã xuất hiện cách đây hơn 30 năm rồi. Vậy có gì phải bàn nữa đâu mà lạ với không lạ Tôi không dám ví với những học sinh không thuộc bài như vừa kể nhưng nếu ai coi đây là đề thi lạ thì cũng là người lạ thật 2. Có phản thẩm mỹ không Theo GS. Nguyễn Lân Dũng thì đề thi này hoàn toàn không trái với thuần phong mỹ tục . Màng trinh là một khái niệm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tài liệu bồi dưỡng
• tập huấn giáo viên
• phương pháp dạy học
• chuẩn kiến thức
• giáo dục phổ thông
• môn sinh học THCS
• Đổi mới công tác bồi dưỡng
• Công tác bồi dưỡng
• Công tác tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng
• Tự bồi dưỡng giáo viên
• Hiệu quả hoạt động
• Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng
• Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên năm 2016
• Bồi dưỡng giáo viên Vật lí
• Bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông
• Bồi dưỡng GV theo hướng thi THPT QG
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp đánh giá kiểu hàm số
• Bộ tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Học thông qua Chơi
• Nguyên tắc bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Hình thức bồi dưỡng về Học thông qua Chơi
• Bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên ở Cà Mau
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên TP Hồ Chí Minh
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Kỹ năng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Vấn đề bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Thách thức bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Bài giảng Bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Đặc điểm bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Thực trạng bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Quan điểm bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Giải pháp bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Công tác bồi dưỡng đại biểu Quốc hội
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• bồi dưỡng hiệu trưởng
• giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng
• hướng dẫn bồi dưỡng hiệu trưởng
• phương pháp bồi dưỡng hiệu trưởng
• tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng