TAILIEUCHUNG - Tôi đi tu Hai-kư Việt

Đó là lời bộc bạch của ông khi nói về sự nghiệp thơ ca của mình. Ông luôn thích cái mới, ưa chủ nghĩa xê dịch và cũng ưa những cái gì chưa ai đặt chân đến. Cũng bởi lẽ ấy ông đã đến với thơ Hai-kư Việt như một cuộc chạy đua hạnh ngộ. Tuy có hơi muộn nhưng cũng đủ để ông trải lòng trên câu chữ. Nhà thơ Đinh Nhật Hạnh sinh năm 1928, tại vùng Xóm Đá - Vĩnh Đức - Đô Lương - Nghệ An. Ông đã có một khoảng thời gian tham gia kháng. | Tôi đi tu Hai-kư Việt Đó là lời bộc bạch của ông khi nói về sự nghiệp thơ ca của mình. Ông luôn thích cái mới ưa chủ nghĩa xê dịch và cũng ưa những cái gì chưa ai đặt chân đến. Cũng bởi lẽ ấy ông đã đến với thơ Hai-kư Việt như một cuộc chạy đua hạnh ngộ. Tuy có hơi muộn nhưng cũng đủ để ông trải lòng trên câu chữ. Nhà thơ Đinh Nhật Hạnh sinh năm 1928 tại vùng Xóm Đá - Vĩnh Đức - Đô Lương - Nghệ An. Ông đã có một khoảng thời gian tham gia kháng chiến và cướp chính quyền chính tại một số địa phương. Từ năm 1952 trở đi ông thi và trúng tuyển ngành y ở Angieri và năm 1954 ông vào tiếp quản thủ đô rồi tiếp tục hoạt động trong nghành y cho đến khi nghỉ hưu năm 1990. Nhà thơ Đinh Nhật Hạnh. Từ đó cho đến nay ông tham gia sáng tác thơ và là hội viên câu lạc bộ thơ của Thủ đô Hà Nội với những tập thơ đã được xuất bản in riêng có Vườn Hương 2004 Quầng Trăng 2005 Bụi thời gian 2006 và tập thơ in chung có Hương Lan 2003 Những vần thơ tâm tình I II và một số những sáng tác thơ tiểu biểu được in trong các tuyển thơ như Ngàn năm thương Nhớ 2003 Non nước một dải. Hiện nay Đinh Nhật Hạnh đang là thành viên của Hội Hữu nghị Việt Nam -Nhật Bản Câu Lạc Bộ Văn Hóa Việt - Nhật Hai-kư Việt. Khi sự kiện động đất sóng thần xảy ra ở Nhật Bản ông đã viết lên tập Hai-kư Việt với nhan đề Khúc tưởng niệm để thể hiện được nỗi niềm của một người đã từng có nhiều kỉ niệm với đất nước nhiều duyên nợ này. Thoạt nhìn không ai nghĩ rằng ông đã bước sang tuổi 85. Ngoài đời trông ông trẻ hơn so với trong ảnh. Bởi trong ông luôn chứa đựng một phong thái cần mẫn ngay cả cái cách ứng xử cũng thật lịch thiệp mà vẫn cuốn hút đến lạ kì. Ở ông Đinh Hạnh cũng có cái gì đó khiến người ta dễ liên tưởng đến con người của xứ sở vừa trải qua cơn đại địa chấn kinh hoàng hôm 11 3. Đó là tinh thần của một đất nước vốn có truyền thống hiếu học tinh thần của những người võ sĩ đạo Kimono. Được biết ông vừa viết hoàn chỉnh tập thơ Hai-kư với tinh thần của một người từng có nhiều năm gắn bó với vùng đất đau thương này. Nếu

• Báo chí - Truyền thông
• kỹ năng nghề nghiệp
• đạo đức nhà báo
• kịch bản phát thanh
• kinh nghiệm viết báo
• xu thế báo chí
• Phát triển kỹ năng nghề nghiệp
• Kỹ năng nghề
• Khái niệm kỹ năng nghề nghiệp
• Kỹ năng mềm
• Bài giảng Kỹ năng nghề nghiệp kỹ sư
• Kỹ năng nghề nghiệp kỹ sư
• Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng trích dẫn tài liệu
• Rèn kỹ năng nghề nghiệp
• Kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh
• Kỹ năng nghề nghiệp của sinh viên
• Ngành Sư phạm tiểu học
• Quá trình đào tạo nghề nghiệp
• Giáo dục tiểu học Sơn La
• Công tác kỹ sư
• Năng lực cần có của người kỹ sư
• Chức năng của người kỹ sư
• Hệ thống lao động kỹ thuật
• Đạo đức của người kỹ sư
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Năng lực thực hành nghề nghiệp
• Tri thức nghề nghiệp
• Kỹ năng của giảng viên
• Trường Đại học Thủy lợi
• Chiến lược phát triển trường
• Đánh giá kỹ năng nghề nghiệp
• Cải thiện kỹ năng nghề nghiệp
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Nhận thức về kỹ năng nghề nghiệp
• Quản trị kinh doanh
• Giáo dục đại học
• Giáo trình Đạo đức kỹ năng kế toán
• Đạo đức và kỹ năng nghề kế toán
• Chuẩn mực đạo đức người làm kế toán
• Kỹ năng thuyết trình nghề kế toán
• Đạo đức nghề nghiệp kế toán
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• May công nghiệp
• Tiêu chuẩn nghề may
• Nghề may công nghiệp
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia
• Thông tin định hướng về nghề nghiệp
• Công nghệ chế biến thực phẩm
• Công nghệ thực phẩm
• nghề nghiệp hữu dụng
• kỹ năng sống
• tư duy tổ chức
• hoạch định nghề nghiệp
• Giáo dục kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên
• Giáo dục thể chất
• Phát triển thể chất sinh viên
• Bài giảng kỹ năng mềm
• Kỹ năng khám phá bản thân
• Kế hoạch nghề nghiệp
• Kỹ năng lập kế hoạch nghề nghiệp
• Trắc nghiệm nhân cách
• Chiến lược lựa chọn nghề nghiệp
• Trắc nghiệm MBTI
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Phương pháp giảng dạy năng lực nghề nghiệp
• Năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Phát triển kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng làm việc
• Định hướng nghề nghiệp
• kỹ năng chọn nghề
• mẹo chọn nghề
• cách định hướng nghề nghiệp
• chọn nghề trong tương lai
• kỹ năng cho PR
• Đào tạo kỹ năng nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Thị trường lao động
• Kỹ năng an toàn lao động
• Kỹ thuật chế biến món ăn
• Giáo trình Kỹ năng cơ bản nghề bếp
• Kỹ năng cơ bản nghề bếp
• Nghiệp vụ nhà hàng
• Kiến thức phục vụ các loại tiệc
• Quản trị mạng máy tính
• Giáo trình Thực tập kỹ năng nghề nghiệp
• Thực tập kỹ năng nghề nghiệp
• Lập kế hoạch để thực tập
• Thiết kế triển khai hệ thống mạng
• Chất lượng phát triển kỹ năng nghề nghiệp
• Chất lượng phát triển kỹ năng
• Chất lượng phát triển
• Mối quan hệ với doanh nghiệp
• Chất lượng đào tạo
• ọn nghề nghiệp
• khả năng bản thân
• những kỹ năng cần biết
• Nghiệp vụ nhà hàng Phần 2
• Kỹ năng nghề du lịch Việt Nam
• Kỹ năng nghề du lịch
• Tiêu chuẩn Kỹ năng nghề du lịch
• Phục vụ bữa ăn
• Thu dọn bữa ăn
• Nghiệp vụ nhà hàng Phần 1
• Chuẩn bị nhà hàng
• Chăm sóc khách hàng
• Phân tích nghiệp vụ