TAILIEUCHUNG - 'Mẹ ơi, con không phải thần đồng'

Mỗi lần đi họp phụ huynh là chị Lan ở Thanh Xuân, Hà Nội lại thấy xấu hổ khi tên cậu con trai được xướng lên vì lại. đội sổ. Nào là mắng mỏ, kiểm điểm, ép học, nào là thuê gia sư riêng, nhờ cô giáo kèm mà thằng bé cũng chẳng tiến bộ là mấy. Nếu bạn rơi vào trường hợp như của chị Lan, thì trước tiên, đừng vội trách mắng con trẻ lười biếng, dốt nát mà hãy tìm hiểu hết nguyên nhân vì sao con không thể tiến bộ bằng chúng bạn. Có thể. | Mẹ ơi con không phải thần đồng Mỗi lần đi họp phụ huynh là chị Lan ở Thanh Xuân Hà Nội lại thấy xấu hổ khi tên cậu con trai được xướng lên vì lại. đội sổ. Nào là mắng mỏ kiểm điểm ép học nào là thuê gia sư riêng nhờ cô giáo kèm mà thằng bé cũng chẳng tiến bộ là mấy. Nếu bạn rơi vào trường hợp như của chị Lan thì trước tiên đừng vội trách mắng con trẻ lười biếng dốt nát mà hãy tìm hiểu hết nguyên nhân vì sao con không thể tiến bộ bằng chúng bạn. Có thể những điều dưới đây sẽ có ích cho bạn Trí tuệ kém Một số trẻ không may có nhịp độ phát triển chậm hơn bạn bè cùng lứa từ biết đi biết nói cho đến biết đọc viết. Cha mẹ không nên bực bội thất vọng mà cần quan tâm kèm cặp con nhiều hơn. Hãy giúp con học bằng những hình ảnh trực quan cụ thể và cả sự kiên trì của mình. Cũng đừng đòi hỏi trẻ phấn đấu quá sức để sau này đỗ đạt. Nếu con bạn không thể vào đại học thì không có nghĩa là nó sẽ thất nghiệp nghèo suốt đời. Sức khỏe không tốt Trẻ có thể học đuối chỉ vì mắt kém không nhìn rõ bảng tai yếu không nghe rõ lời giảng . Bạn cần nắm được các cố tật của con mình để giúp trẻ. Muốn con học tốt còn phải chú ý cho trẻ ngủ đủ 8-10 tiếng mỗi ngày ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng được vui chơi hoạt động thể thao ngoài trời không chỉ để thư giãn mà còn giúp trẻ có đủ dưỡng khí. Tâm lý bất thường Do rối loạn nội tiết có những trẻ sinh khí kém nhu nhược không thể nhanh nhẹn như bình thường. Để tránh tâm lý bất lực ở những trẻ này cha mẹ không nên đặt ra những chuẩn mực quá cao hoặc thôi thúc trẻ nhiều. Hãy để con làm việc theo nhịp độ riêng xây dựng cho con tinh thần nhất quán cố gắng đạt đến kết quả không kể thời gian. Nên cho trẻ làm các bài tập có thể hoàn tất trong thời gian ngắn để trẻ phấn khởi trước kết quả đạt được. Chú ý gửi con ở lớp ít học sinh để cô giáo có thể quan tâm hơn. Trẻ hiếu động quá cũng khó học tốt vì thiếu tập trung. Trừng phạt với trẻ như vậy không ích gì. Tính hiếu động sẽ tự mất đi khi trẻ lớn dần. Vấn đề là làm sao cho trẻ quên sự gò bó chân tay khi phải tập

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục