TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – học hát bài thật là hay

Tuần: 2 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày giảng: Học Hát Bài: THẬT LÀ HAY (Nhạc Và Lời: Hoàng Lân) I. Yêu cầu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca. -Biết hát kết hợp gừ đệm theo phách bài hát. II. Chuẩn bị của Giáo viên: Hát chuẩn xác bài hát Thật là hay. - Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, thanh phách ) băng nhạc, máy nghe Tranh ảnh minh hoạ. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: định tổ chức: Nhắc nhờ HS tư thế ngồi học hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại một số bài hát của lớp 1 (hai. | Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 - học hát bài thật là hay Tuần 2 Ngày soạn Tiết 2 Ngày giảng Học Hát Bài THẬT LÀ HAY Nhạc Và Lời Hoàng Lân I. Yêu cầu - Biết hát theo giai điệu và lời ca. -Biết hát kết hợp gừ đệm theo phách bài hát. II. Chuẩn bị của Giáo viên Hát chuân xác bài hát Thật là hay. Nhạc cụ đệm gõ Song loan thanh phách. băng nhạc máy nghe - Tranh ảnh minh hoạ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. ổn định tổ chức Nhắc nhờ HS tư thế ngồi học hát. 2. Kiểm tra bài cũ HS ôn lại một số bài hát của lớp 1 hai đến ba bài kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp phách hay tiết tấu lời ca. 3. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Dạy bài hát Thật là hay. - Ngồi ngay ngắn chú ý nghe. - Giới thiệu bài hát tác giả nội dung bài hát. - Nghe băng mẫu - Cho HS nghe băng hát mẫu - Tập đọc lời ca theo GV. - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu. HS đọc theo GV đọc mẫu - Tập hát từng câu theo hướng dẫn của - Dạy hát từng câu . mỗi câu cho HS hát hai ba lần GV. để thuộc lời và giai điệu bài hát. - Chú ý tư thế ngồi hát ngay ngắn - Bài hát gồm có 4 câu hát có chung một âm hình - Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV tiết tấu chú ý phát âm rõ lời tròn tiếng. - Sau khi tập xong bài hát cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và gia điệu bài hát. Hát đồng thanh. - Sửa cho HS nếu các em hát chưa đúng với yêu Hát theo dãy nhóm. cầu. Nhận xét. Hát cá nhân. Hoạt động 2 Hát kết hợp với vận động phụ hoạ - Hát và vỗ tay gõ đệm theo phách sử dụng các nhạc cụ gõ Song loan thanh - Hát kết hợp với vỗ Gõ đệm theo phách và tiết phách trống nhỏ. tấu lời ca - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca. - Hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ Gõ đệm theo tiết tấu lời ca. Chú ý những chỗ có dấu lặng sẽ không gõ nhưng vẫn phải giữ đều nhịp. - Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn của GV - Hướng dẫn HS đứng vừa hát vừa nhún chân theo - Ôn lại bài hát theo hướng dẫn của Gv. nhịp một cách nhịp nhàng. - Trả lời Củng cố - dăn dò - Chú ý nghe GV nhận xét dặn dò. - Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết .

• Tiểu học
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm cho giáo viên
• giáo án lớp 2
• giáo án tiểu học
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật