TAILIEUCHUNG - Đề thi tuyển sinh Cao đẳng năm 2010 môn Tiếng Nga khối D - mã đề 496

Tham khảo tài liệu 'đề thi tuyển sinh cao đẳng năm 2010 môn tiếng nga khối d - mã đề 496', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 06 trang ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2010 Môn TIẾNG NGA Khối D Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian phát đề Mã đề thi 496 Họ tên thí sinh . Số báo danh . ĐỀ THI GỒM 80 CÂU TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80 DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH. Chọn phương án ứng với A hoặc B C D đúng với những tình huống sau. Câu 1 Teõa cnpamHBaroT HTO TH õygemb geaaTb aeTOM. A TH TOHHO e ẽ He 3Haemb. KaK TH OTBeTHmb A. HaBepHOe a 6ygy OTgHxaTb y õaõymKH B gepeBHe. B. B aeTHHe KaHHKyabi a 0ốa3aTeabH0 noegy B MOCKBy. C. Bnepa a HHKyga He xognaa. D. HeTOM MOH gpy3ba noegyT B MOCKBy. Câu 2 Th BHflHfflb HTO gpyr BbixogHT H3 g0Ma H Ha HẽM HeT naabTO H manKH a Ha yanụe OHeHb xoaogHO. Hto th eMy CKa emb A. HeT a He xony BbixogHTb Ha yanụy. TaM OHeHb xoaogHO. B. Heab3a BbixogHTb Ha yanụy 6e3 naabTO H manKH. C. Moh gpyr BbixogHT H3 g0Ma 6e3 naabTO H manKH. D. Cmotph He 3aõygb naabTO H manKy B TeaTpe Câu 3 Hto th CKa emb ecHH gpyr npnraacHa Teõa K ceõe B BOCKpeceHbe HO B 3TOT geHb TH õygemb 3aHaT. A. c ygoBOHbCTBHeM. H 0ốa3aTeabH0 npugy. B. CnacHÕo HO He CM0ry. B BOCKpeCeHbe a 6ygy 3aHaT. C. aBaỗTe noỗgẽM B TeaTp. y MeHa eCTb ÕHaeTH. D. CnacHÕo. B BOCKpeCeHbe a 6ygy y Teõa. Câu 4 TB0a CeCTpa OHeHb paga CBoeH noõege Ha Me gyHapogHOH oaHMnnage no MaTeMaTHKe. Hto OHa CKaaceT A. H OHeHb paga TOMy HTO noõegnaa Ha Me gyHapogHOH oaHMnnage no MaTeMaTHKe. B. H paga TBoeH noõege Ha Me gyHapogHOH oaHMnnage no MaTeMaTHKe. C. Moa CeCTpa HHHero He CMoraa CKa3aTb noTOMy HTO OHa OHeHb pagoBaaacb. D. HsyneHHe MaTeMaTHKH - 3TO yBaeneHHe M0eH cecTpH. Câu 5 KaK TH OTBeTHmb ecaH Teõa cnpamHBaroT eCTb HH y Teõa gpy3ba B MoCKBe A. CKopo a noegy B MoCKBy C gpy3baMH. B. a y MeHa MHoro gpy3eH B MoCKBe. C. H HHKorga He ÕHa B MoCKBe. D. Pa3Be y Teõa HeT gpy3eH B MoCKBe Chọn phương án thích hợp ứng với A hoặc B C D để điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau từ câu 6 đến 15. B noHegeabHHK B no TeaeBH30py MO KHO 6 nepegany gn MeHa . B 3TOH nonyaapHOH TeaeBH3HOHHOH nepegane arogH H yT 7

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• Đề thi tuyển sinh Cao đẳng năm 2010 môn Tiếng Nga khối D
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông