TAILIEUCHUNG - Văn hóa sáng tạo và đổi mới

Môi trường cạnh tranh quyết liệt đòi hỏi các doanh nghiệp phải thể chế hóa quá trình phát huy tinh thần đổi mới. Đó được coi như một quy trình gieo mầm sáng tạo – yếu tố quyết định sự phát triển không ngừng. Đối với những nhà quản trị doanh nghiệp có tinh thần xây dựng văn hóa đổi mới, đòi hỏi đầu tiên là phải hiểu quá trình đổi mới và những chính sách hỗ trợ cho quá trình này. Theo Teresa Amabile, Tiến sĩ khoa học tại Trường quản trị kinh doanh Harvard, Mỹ, có bốn giai đoạn. | Văn hóa sáng tạo và đổi mới Môi trường cạnh tranh quyết liệt đòi hỏi các doanh nghiệp phải thể chế hóa quá trình phát huy tinh thần đổi mới. Đó được coi như một quy trình gieo mầm sáng tạo - yếu tố quyết định sự phát triển không ngừng. Đối với những nhà quản trị doanh nghiệp có tinh thần xây dựng văn hóa đổi mới đòi hỏi đầu tiên là phải hiểu quá trình đổi mới và những chính sách hỗ trợ cho quá trình này. Theo Teresa Amabile Tiến sĩ khoa học tại Trường quản trị kinh doanh Harvard Mỹ có bốn giai đoạn của quá trình sáng tạo. Giai đoạn chuẩn bị Đây là giai đoạn nhóm sáng tạo tập trung cao độ vào việc thu nhận thông tin và tất cả những dữ liệu cần thiết. Khi đã hình thành một dự án thì vai trò và vị trí của từng cá nhân trong nhóm được xác định rõ ràng cụ thể đến từng phần việc và lĩnh vực và có quy chế phối hợp làm việc theo nhóm. Giai đoạn hình thành ý tưởng Trong giai đoạn này mọi thành viên trong nhóm phải tập trung suy nghĩ sử dụng các khả năng tư duy - tư duy logic tư duy trực quan những suy nghĩ bất chợt và luôn có ý thức kết nối tổng hợp và phân tích. Kinh nghiệm cho thấy những người làm công việc này phải có ý thức ghi chép những ý tưởng bất chợt ở bất cứ thời điểm nào không gian nào. Đã từng có những ý tưởng chợt đến khi người ta đang ngồi trên bàn tiệc đang dự một chương trình giải trí. và sau đó được phát triển rất thành công. Giai đoạn phác thảo Ý tưởng hoặc những suy nghĩ về đổi mới có thể đến bất cứ lúc nào. Đó là một quá trình kết nối suy nghĩ từ thực tế từ nhiều góc độ nhận thức của các thành viên trong nhóm thực hiện dự án. Sự tập trung các thành viên và sự trao đổi tranh luận có thể phát sinh những vấn đề ý tưởng mới mà một cá nhân riêng lẻ không nghĩ ra được. Giai đoạn thực hiện Những ý tưởng mới bao giờ cũng cần phải được thực hiện bằng hành động kiên trì quyết tâm cao và khả năng phối hợp trong công tác quảng bá tiếp thị. Nếu trong giai đoạn hình thành ý tưởng kỹ năng thu nhận lọc thông tin tổng hợp có ý nghĩa quyết định thì giai đoạn này đòi hỏi .

• Kỹ năng tư duy
• kỹ năng mềm
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• kỹ năng tư duy
• Văn hóa sáng tạo và đổi mới
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy