TAILIEUCHUNG - GIÁO ÁN MÔN TOÁN: CHƯƠNG I. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC

Về kiến thức : – Nắm định nghĩa hàm số sin , cosin , tang và côtang – Nắm tính tuần hoàn và chu kì các hàm số 2. Về kỹ năng : – Tìm tập xác định . tập giá trị cả 4 hàm số lượng giác – Xét sự biến thiên và vẽ đồ thị các hàm số 3. Về tư duy thái độ : có tinh thần hợp tác tích cực tham gia bài học , rèn luyện tư duy B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ : 1. Chuẩn bị của GV : Các phiếu. | CHƯƠNG I HÀM Số LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 1 Hàm SỐ LƯỢNG GIÁC Tiết 1 - 5 A . MỤC TIÊU . 1. về kiến thức - Nắm định nghĩa hàm số sin cosin tang và côtang - Nắm tính tuần hoàn và chu kì các hàm số 2. về kỹ năng - Tìm tập xác định . tập giá trị cả 4 hàm số lượng giác - Xét sự biến thiên và vẽ đồ thị các hàm số 3. về tư duy thái độ có tinh thần hợp tác tích cực tham gia bài học rèn luyện tư duy logic B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY và trò 1. Chuẩn bị của GV Các phiếu học tập hình vẽ. 2. Chuẩn bị của HS Ôn bài cũ và xem bài trước C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm D. TIẾN TRÌNH BÀI Học Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng - Trình chiếu Sử dụng máy tính hoặc bảng các giá trị lượng giác của các cung đặc biệt để có kết quả Nhắc lại kiến thức cũ Tính sin cos 6 6 I ĐỊNH NGHĨA Vẽ hình biễu diễn cung AM Trên đường tròn xác định sinx cosx Hướng dẫn làm câu b Nghe hiểu nhiệm vụ và trả lời cách thực hiện Mỗi số thực x ứng điểm M trên đường tròn LG mà có số đo cung AM là x xác định tung độ của M trên hình 1a Giá trị sinx 1 Hàm số sin và hàm số côsin a Hàm sô sin SGK HS làm theo yêu cầu Biễu diễn giá trị của x trên trục hoành Tìm giá trị của sinx trên trục tung trên hình 2 a Hình vẽ 1 trang 5 sgk HS phát biểu hàm số sinx Theo ghi nhận cá nhân Qua cách làm trên là xác định hàm số sinx Hãy nêu khái niệm hàm số sin x HS nêu khái niệm hàm số Cách làm tương tựnhưng tìm hoành độ của M Giá trị cosx Tương tự tìm giá trị của cosx trên trục tung trên hình 2b b Hàm sô côsin SGK Hình vẽ 2 trang 5 sgk Nhớ kiến thức củ đã học ở Hàm số tang x là một hàm số được xác định bởi công thức 2 Hàm số tang và hàm số côtang 1 Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng - Trình chiếu lớp 10 sin x tanx cos x a Hàm số tang là hàm số xác định bởi công thức y cosx 0 cos x kí hiệu y tanx cosx 0 x k n 2 k e Z Tìm tập xác định của hàm số tanx n D R 1 kn k e Z 1 2 b Hàm số côtang là hàm số xác định bởi công thức y sinx 0 sin x Kí hiệu y cotx sinx 0 x k n k e Z

• Giáo án điện tử
• toán trung học phổ thông
• tài liệu toán trung học
• giáo án toán cấp 3
• lý thuyết toán trung học
• bài giảng toán
• Đề thi minh họa kỳ thi THPTQG
• Đề thi THPT QG môn Toán
• Luyện thi Trung học phổ thông Quốc gia
• Đề thi môn Toán năm 2017
• Ôn tập Trung học phổ thông quốc gia môn Toán
• Ôn tập Toán trung học phổ thông
• Kiến thức Toán trung học phổ thông
• Kiến thức Toán
• Công thức toán học
• Cách giải nhanh bài tập Toán
• Thay đổi biến
• Thay đổi biến ở trung học phổ thông
• Dạy Toán trung học phổ thông
• Liên hệ giữa giải tích và hình học
• Nghiên cứu tri luận đổi biến
• Đổi biến trong chương trình Toán phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Toán
• Toán cấp tiểu học
• Toán cấp trung học
• Toán cấp trung học phổ thông
• Giải toán trung học phổ thông
• Phương pháp giải toán trung học phổ thông
• Sử dụng phương pháp điều kiện
• Phương pháp giải toán
• Phương pháp lượng giác
• Phương pháp vectơ
• Tính chất nghiệm
• Tính chất tham số
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Tài liệu hướng dẫn module 3
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Phát triển phẩm chất học sinh THPT
• Phát triển năng lực học sinh THPT
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Giải toán phổ thông trung học
• Số phức
• ứng dụng số phức
• Một số phương pháp giải hệ phương trình
• Giải hệ phương trình
• Chương trình toán trung học phổ thông
• Khái niệm số thập phân
• Số thập phân đối với học sinh
• Toán học trung học phổ thông
• Đặc trưng toán học của số thập phân
• Quan hệ thể chế với số thập phân
• Phương pháp dạy Toán học phổ thông
• Siêu nhận thức
• Lí thuyết Siêu nhận thức
• Dạy học môn Toán
• Trường trung học phổ thông
• Học sinh trung học phổ thông
• Vận dụng lí thuyết siêu nhận thức
• Đề thi trung học phổ thông quốc gia
• Kỳ thi năm 2018
• Đề thi chính thức
• Đề thi môn Toán
• Đề thi trung học phổ thông
• Đề thi trung học phổ thông 2018
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Toán học
• Didactic về phép kéo theo
• Phép tương đương
• Phép tương đương trong dạy học Toán
• Phép kéo theo trong dạy học Toán
• Dạy học Toán trung học phổ thông
• Toán học phổ thông
• Dạy học Toán
• Sư phạm Toán THCS
• Đào tạo giáo viên Toán
• Hình học phổ thông
• Lập luận toán học
• Khó khăn trong Toán học
• Sai lầm trong lập luận Toán học
• Toán phổ thông
• Tài liệu ôn thi tốt nghiệp Toán
• Ôn Toán trung học phổ thông
• Ôn tập môn Toán
• Ôn thi tốt nghiệp Toán
• Ôn thi Toán
• Kiểm tra Toán
• Học sinh giỏi toán
• Kinh nghiệm học tập
• Kinh nghiệm học tập môn Toán
• Kinh nghiệm để học giỏi Toán
• Tâm lí học dạy học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Luật Giáo dục
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phương pháp dạy học môn Toán THPT
• Phép biện chứng duy vật
• Năng lực toán học
• Trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học môn toán
• Phương pháp dạy học
• Môn Toán ở trung học phổ thông
• Tổ chức dạy học môn Toán
• Nghiên cứu khoa học trong dạy học
• Phát triển năng lực tự học
• Đề thi tuyển sinh trung học phổ thông
• Đề thi tuyển sinh môn Toán
• Đề thi tuyển sinh môn Toán 2015
• Đề thi Toán
• Tổ chức thực hành dạy học
• Học thông qua thực hành
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ