TAILIEUCHUNG - Hướng dẫn dạy phương pháp tư duy

Hướng dẫn cụ thể về tư duy Dạy các kĩ năng cụ thể Dạy học theo dự án tạo ra rất nhiều cơ hội để có thể dạy kĩ năng và phương pháp tư duy cụ thể thông qua việc học kiến thức bộ môn trong những ngữ cảnh thực tế. Qua các bài học nhỏ dựa trên các kĩ năng giáo viên có thể tổ chức hướng dẫn để học sinh có thể áp dụng được ngay những kĩ năng vừa được học vào những tình huống thích hợp. Tóm lại, dạy học rõ ràng, hiệu quả bao gồm sáu thành. | Thiết kế dự án hiệu quả Hướng dẫn Tư duy Hướng dẫn cụ thể về tư duy Dạy các kĩ năng cụ thể Dạy học theo dự án tạo ra rất nhiều cơ hội để có thể dạy kĩ năng và phương pháp tư duy cụ thể thông qua việc học kiến thức bộ môn trong những ngữ cảnh thực tế. Qua các bài học nhỏ dựa trên các kĩ năng giáo viên có thể tổ chức hướng dẫn để học sinh có thể áp dụng được ngay những kĩ năng vừa được học vào những tình huống thích hợp. Tóm lại dạy học rõ ràng hiệu quả bao gồm sáu thành phần sau 1. Chọn một kĩ năng hay kỹ thuật thích hợp cho việc hướng dẫn 2. Định nghĩa và phân loại kĩ năng 3. Làm mẫu kĩ năng thông qua việc nói lên suy nghĩ của mình 4. Hướng dẫn việc luyện tập các kĩ năng theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ 5. Giải thích kĩ năng hay phương pháp được sử dụng như thế nào và khi nào. 6. Tiếp tục hướng dẫn làm thế nào sử dụng kĩ năng có hiệu quả Chọn một kỹ năng để dạy Những dự án phức tạp đòi hỏi nhiều loại tư duy khác nhau và giáo viên phải biết cách lựa chọn loại tư duy nào cần phải được chú trọng trong việc dạỵ tư duy. Barry Beyer trong cuốn Các kỹ thuật luyện tập dạy học tư duy đã đề xuất các câu hỏi sau trong quá trình chọn ra các kĩ năng mà quá trình dạy tư duy nhằm tới Liệu rằng học sinh có lí do sử dụng kĩ năng này vào cuộc sống hàng ngày bên ngoài lớp học hay không Các kĩ năng có được sử dụng thường xuyên và thiết thực trong phạm vi môn học hay không Kĩ năng sẽ được hình thành dựa trên cơ sở các kĩ năng mà học sinh có được hay dẫn đến những kĩ năng phức tạp hơn mà các em cần có trong tương lai Kĩ năng có thể được tích hợp với việc dạy học nội dung của môn học hay không Các em học sinh có sẵn sàng học kĩ năng dựa trên các hướng dẫn rõ ràng và các nỗ lực thích hợp không Khi chọn một kĩ năng tốt nhất là bắt đầu với các cấp độ cao trong phiên bản thang phân loại tư duy của Bloom hay phần hiểu và phân tích trong phân loại tư duy mới của Marzaro. Trong mỗi kĩ năng chọn các thao tác càng nhỏ và cụ thể càng tốt. Các hướng dẫn tư duy sâu hơn hay sử dụng tư duy bậc cao luôn .

• Kỹ năng tư duy
• kỹ năng mềm
• kỹ năng tư duy
• giáo dục đào tạo
• lớp học tư duy
• Hướng dẫn dạy phương pháp tư duy
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy