TAILIEUCHUNG - Giáo trình Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý: Chương 1: Giới thiệu hệ thống

Giáo trình Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý: Chương 1: Giới thiệu hệ thống I. Vì sao phải phân tích khi triển khai một áp dụng tin học: 1. Vai trò của phân tích và thiết kế hệ thống: Mọi người trong cuộc sống luôn gặp phải các vấn đề cần giải quyết. Vấn đề có thể dễ mà cũng có thể phức tạp, khó khăn. Để có thể giải quyết vấn đề, chúng ta cần tìm ra các lời giải thích hợp nhất như mục tiêu mong muốn dựa trên khả năng cũng như hạn. | ffl Giáo trình Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý l - 1 - CHƯƠNG I GIỚI THIỆU VỀ HỆ THỐNG VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN BÀI 1 KHÁI NIỆ M VỀ PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG I. Vì sao phải phân tích khi triển khai một áp dụng tin học 1. Vai trò của phân tích và thiết kế hệ thống Mọi người trong cuộc sống luôn gặp phải các vấn đề cần giải quyết. Vấn đề có thể dễ mà cũng có thể phức tạp khó khăn. Để có thể giải quyết vấn đề chúng ta cần tìm ra các lời giải thích hợp nhất như mục tiêu mong muốn dựa trên khả năng cũng như hạn chế của chúng ta. Quá trình này còn gọi là quá trình phân tích. Tương tự như trên khi quyết định áp dụng tin học cho một việc nào đó ta cần phải suy nghĩ tìm các phương án thích hợp với khả năng cũng như hạn chế của chúng ta. Điều này có nghĩa ta đang phân tích một áp dụng tin học. Phân tích một áp dụng tin học là một nghiên cứu gồm - Nghiên cứu vấn đề mà giới hạn của nó đã được xác định. - Lựa chọn các lời giải. - Và phát triển các lời giải dựa trên cơ sở của công cụ xử lý trên máy tính điện tử. 2. Các sai sót khi triể n khai phân tích và thiết kế hệ thống Sai sót lớn nhất trong tất cả các sai sót mắc phải có nguồn gốc từ ý niệm về hệ thống. Chi phí chiếm tỷ lệ lớn nhất là chi phí bảo trì. Lượng công việc chiếm tỷ lệ lớn nhất là việc phát hiện và sửa sai. Tình trạng này đều bắt nguồn từ các thiếu sót trong phân tích. Từ đó cho thấy rằng chẳng những cần phân tích các áp dụng tin học mà còn phải nghiên cứu tìm cho ra các phương pháp phân tích hữu hiệu nhằm khắc phục tình hình trên. Để hiểu được các yêu cầu cơ bản cho một phương pháp phân tích thiết kế tốt chúng ta cần nêu ra một số thiếu sót ở các phương pháp phân tích hiện hữu cổ điển. a. Thiếu sự tiếp cận toàn cục cho một áp dụng Tình trạng này xãy ra khi một áp dụng tin học được triển khai bởi một nhóm mà thiếu sự liên hệ với các nhóm khác. Từ đó dẫn đến các sai sót sau - Thu thập trùng lặp thông tin. - Tồn tại các tập tin dư thừa song không phù hợp nhau. - Dùng nhiều thuật ngữ khác nhau để chỉ

• Ngân hàng - Tín dụng
• giáo trì quản trị
• quản trị ngân hàng
• hành chính nhà nước
• giáo trình kỹ thuật
• tài liệu chứng khoán
• phân tích thị trường
• Giáo trình Bảo trì hệ thống mạng
• Bảo trì hệ thống mạng
• Quản trị mạng máy tính
• Bảo trì hệ thống máy tính
• Bảo trì phần mềm
• Xử lý các sự cố kết nối mạng
• Quản trị mạng
• Định dạng cấu hình mạng
• Cấu hình bộ định tuyến
• Máy in mạng
• Quản lý hoạt động in mạng
• Xử lý sự cố máy in mạng
• Kỹ thuật băng rộng
• Định cấu hình màn hình nền
• Quản lý người dùng
• Xử lý sự cố kết nối mạng
• Giáo trình nghề Quản trị mạng
• Sự cố phần cứng Ethernet
• Định cấu hình card mạng
• Bộ định tuyến hữu tuyến
• Hệ thống bảo mật gia đình
• Rắc rối Card mạng
• Rắc rối phần cứng ethernet
• Xử lý kết nối mạng
• Dọn dẹp My network Places
• Giáo trình Lắp ráp và bảo trì máy tính
• Lắp ráp và bảo trì máy tính
• Quy trình lắp máy tính
• Cài đặt hệ điều hành
• Phục hồi dữ liệu
• Truy cập mạng
• Mạng internet dùng chung
• Bảo mật mạng
• quản trị nhân sự
• bí quyết quản trị
• lãnh đạo doanh nghiệp
• quản trị sản xuất
• quản lý doanh nghiệp
• kinh nghiệm quản trị
• tổ chức doanh nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị
• Hình thức bồi dưỡng bán tập trung
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị
• Quản trị môi trường mạng
• Giáo trình Quản trị môi trường mạng
• Quản trị tài nguyên chia sẻ
• Quản lý lưu trữ dữ liệu
• Bảo mật dữ liệu
• Duy trì hoạt động của server
• kế toán tài chính
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội