TAILIEUCHUNG - Tự sự học Pháp

Tự sự học Pháp: "Ngữ pháp “mười ngày” . Phong Tuyết Phòng Văn học nước ngoài Năm 1969, Tzvetan Todorov đã viết một cuốn sách mà khi nghiên cứu tự sự học, hầu như ai cũng phải nhắc đến, đó là cuốn Ngữ pháp “mười ngày”(1). Qua hơn một trăm truyện ngắn trong mười ngày(2), một kiệt tác của nhà văn thiên tài người Italia Boccacio, Todorov đã dùng phương pháp cấu trúc luận để phân tích ba vấn đề chính. Chúng tôi tóm lược lại những vấn đề đó theo từng trọng điểm. Ngữ pháp “mười ngày”, ngoài bảng biểu. | Tự sự học Pháp Ngữ pháp mười ngày . Phong Tuyết Phòng Văn học nước ngoài Năm 1969 Tzvetan Todorov đã viết một cuốn sách mà khi nghiên cứu tự sự học hầu như ai cũng phải nhắc đến đó là cuốn Ngữ pháp mười ngày w. Qua hơn một trăm truyện ngắn trong mười ngàyP một kiệt tác của nhà văn thiên tài người Italia Boccacio Todorov đã dùng phương pháp cấu trúc luận để phân tích ba vấn đề chính. Chúng tôi tóm lược lại những vấn đề đó theo từng trọng điểm. Ngữ pháp mười ngày ngoài bảng biểu tượng được chia thành ba chương giải quyết một số vấn đề cơ bản khi phân tích ngữ pháp của một tác phẩm. CHƯƠNG THỨ NHÂT là chương dẫn luận trong đó Todorov nói đến đối tượng của chuyên luận đến tác phẩm Truyện mười ngày đến ngữ pháp phổ quát và những khái niệm cơ bản trong số đó ngữ pháp phổ quát là khái niệm quan trọng nhất. Đối tượng của chuyên luận này như Todorov đã viết chính là cuốn Truyện mười ngày Đối tượng này chính là tác phẩm văn học sự thống nhất của những nghiên cứu văn học được tạo ra cho dù phương pháp được sử dụng là bất kỳ phương pháp nào 1 . Theo ông tính thuần nhất của đối tượng không mang tính kinh nghiệm mà mang tính lý luận Tác phẩm văn học không tạo nên đối tượng của một khoa học nó là đối tượng của tất cả các khoa học nhân văn nhưng dưới những phương diện khác nhau. Và sự thống nhất của một khoa học có được là khởi nguồn từ một đối tượng mang tính lý thuyết tức là từ phương pháp nghiên cứu của nó 1 . Về lý do tại sao lại chọn Truyện mười ngày làm đối tượng khảo sát Todorov giải thích Trong Truyện mười ngày hành động và cốt truyện đóng vai trò nổi trội. Đồng thời những tình tiết trong các truyện của nhà văn này tương đối đơn giản hầu hết các truyện chỉ có vài trang số nhân vật cũng chỉ là ba hay bốn cốt truyện cũng chỉ là vài chuỗi nhỏ 1 . Và chọn một tập truyện có sự thuần nhất dễ có những kết luận tương đồng. Đa phần truyện trong Truyện mười ngày có những lợi thế để chọn chúng. Sự trở đi trở lại của những mối quan hệ cần thiết để đồng nhất cấu .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• Tự sự học Pháp
• nghiên cứu tự sự học
• cấu trúc luận
• phân tích ngữ pháp
• vấn đề trọng điểm
• Rèn kỹ năng tạo lập văn bản
• Kỹ năng tạo lập văn bản tự sự
• Học sinh trung học cơ sở
• Tạo lập văn bản tự sự
• Phương pháp tạo lập văn bản tự sự
• Biện pháp tạo lập văn bản tự sự
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Tự sự dân gian
• Bài văn tự sự
• Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy tác phẩm văn tự sự
• Cách phân tích tác phẩm văn tự sự
• Phân tích tác phẩm văn học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phòng chống tự diễn biến
• Tự chuyển hóa
• Học viên quân sự
• Đội ngũ học viên
• Đại học quân sự
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Phương pháp tự học
• Hoạt động tự học
• Phương pháp học tập
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Pháp luật hình sự
• Pháp luật hình sự Việt Nam
• Gây rối trật tự công cộng
• Xét xử tội gây rối trật tự
• Tác phẩm tự sự
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Biện pháp dạy học
• Chương trình Ngữ văn
• Đổi mới biện pháp dạy học
• Phương pháp dạy môn tập làm văn
• Học tập môn Ngữ văn
• Kĩ năng viết văn tự sự
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Bài giảng Phương pháp dạy học tự nhiên và xã hội
• Phương pháp dạy học tự nhiên và xã hội
• Biện pháp bảo vệ môi trường
• Sự biến đổi hóa học
• Hướng dẫn dạy học chủ đề xã hội
• Trẻ tự kỉ
• Sự đa dạng của học sinh
• Ưu tiên cá nhân
• Hệ thần kinh đa dạng
• Phong trào quyền của người tự kỉ
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phát huy tính tự lực của học sinh
• Tính tích cực trong học tập
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Phương pháp dạy học Từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Luận văn Luật học
• Quyền tự do khởi kiện
• Pháp luật dân sự Việt Nam
• Bộ luật tố tụng dân sự
• Luật hình sự Việt Nam
• Hệ thống pháp luật Việt Nam
• Tình tiết giảm nhẹ trách nhiệm hình sự
• Người phạm tội tự nguyện sửa chữa
• Tổ chức tự học
• Cao đẳng Sư phạm Nghệ An
• Luật hình sự
• luật tố tụng hình sự
• Thi hành hình phạt không tước tự do
• Thi hành hình phạt theo pháp luật Việt Nam
• Pháp luật Việt Nam
• Tỉnh Bắc Giang
• Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Điện từ học
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Kinh tế
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế
• Chuyên ngành quản lý kinh tế
• Đơn vị sự nghiệp công lập
• Mức độ tự chủ tài chính của Đại học Quảng Bình
• Công tác nâng cao mức độ tự chủ tài chính
• Tự chủ tài chính của đại học công lập
• Giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy
• Giảng dạy tác phẩm tự sự
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Dấu ấn của một số chủ nghĩa
• Trường phái văn học Pháp thế kỉ XIX
• Văn xuôi tự sự của Lưu Trọng Lư
• Văn học Việt Nam hiện đại
• Lí luận văn học
• Kỹ năng dạy học
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Rèn luyện sự mạnh dạn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 8
• Phát triển năng lực văn học
• Dạy học tác phẩm tự sự
• Kỹ năng viết tiếng Pháp
• Học viện Khoa học Quân sự
• Dạy học ngoại ngữ
• Đánh giá tính tự lập của người học
• Nâng cao chất lượng dạy kỹ năng viết
• Tội xâm phạm quyền tự do của con người
• Chiến lược cải cách tư pháp