TAILIEUCHUNG - ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

sau khi học xong bài này người học có khả năng: Phân biệt các loại kịch bản khi thiết kế tài liệu Multimedia Thiết kế kịch bản theo mô hình MNS Thiết kế giao diện và kịch bản hình ảnh theo đúng nguyên tắc trình chiếu và phù hợp kịch bản sư phạm | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT MÔN HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC (Môn học 30 tiết) Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật, Bộ môn Phương pháp – 01 Võ Văn Ngân, Thủ Đức, TPHCM – ĐT: 08 8969918 THIẾT KẾ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH MNS sau khi học xong bài này người học có khả năng: Phân biệt các loại kịch bản khi thiết kế tài liệu Multimedia Thiết kế kịch bản theo mô hình MNS Thiết kế giao diện và kịch bản hình ảnh theo đúng nguyên tắc trình chiếu và phù hợp kịch bản sư phạm Phác thảo kịch bản kỹ thuật Mục tiêu dạy học CẤU TRÚC NỘI DUNG BÀI HỌC Các loại kịch bản khi thiết kế Multimedia dạy học Thiết kế kịch bản sư phạm theo mô hình MNS Kịch bản hình ảnh Kịch bản kỹ thuật I. CÁC LOẠI KỊCH BẢN KHI THIẾT KẾ MULTIMEIA DẠY HỌC Kịch bản sư phạm (Pedagogical Scenario) Kịch bản hình ảnh (Storyboard) Kịch bản kỹ thuật (Technical Scienario) 1. Kịch bản sư phạm (KBSP) Khái niệm: KBSP thể hiện trình tự, tương quan và yêu cầu cần đạt được giữa các hoạt động dạy và hoạt động học, khi tiến hành bài học. Phân loại : theo các chuyên gia Unesco có 4 loại sau Kịch bản theo trật tự cố định Kich bản không theo trật tự cố định Kịch bản hướng dẫn khám phá Kịch bản sản xuất 2. Kịch bản hình ảnh (KBHA) Khái niệm KBHA cho biết dòng thông tin được thể hiện như thế nào, theo trình tự thời gian và bố trí không gian. Đó là nội dung thông tin và trình tự xuất hiện của các trang màn hình và các trang thông tin. Nội dung cơ bản thể hiện trong KBHA Bố cục các thành phần phương tiện trên trang màn hình. Nội dung các thành phần phương tiện trên màn hình. Bố cục các công cụ điều hướng. Trật tự xuất hiện và sự ẩn/hiện của các thành phần. 3. Kịch bản kỹ thuật (KBKT) Khái niệm KBKT thể hiện trình tự và cách thức biến đổi của các đối tượng cung cấp thông tin trong dạy học. Quy định tác động cần thiết ở người học và người dạy để thực hiện biến đổi của các đối tượng cung cấp thông tin. Đặc điểm KBKT được xây dựng dựa trên KBSP và KBHA. Nó là cơ sở để người .

• Tin học văn phòng
• ứng dụng công nghệ thông tin
• mô hình MNS
• thiết kế giao diện
• kịch bản hình ảnh
• thiết kế kịch bản sư phạm
• Công nghệ thông tin truyền thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Nhu cầu công nghệ thông tin truyền thông
• Phát triển công nghệ thông tin truyền thông
• Sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Tìm hiểu công nghệ thông tin truyền thông
• Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Vị trí công nghệ thông tin
• Vai trò công nghệ thông tin
• Chức năng công nghệ thông tin
• Nguyên tắc công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Xu hướng công nghệ tương lai
• Công nghệ di động
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Dạy học ở trường Đại học
• Dạy học ở trường Cao đẳng
• Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
• Chọn phần mềm ứng dụng dạy học
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Định hướng ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng bài giảng điện tử
• Kinh nghiệm Việt Nam
• Công nghệ thông tin Việt Nam
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giao thông
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Lãnh đạo trong cơ quan nhà nước
• Chính sách công nghệ thông tin và truyền thông
• Sử dụng Công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng chính phủ điện tử
• Hệ thống thông tin quản lý
• Quản lý công nghệ thông tin
• Marketing điện tử
• Chiến lược ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng thương mại điện tử
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Sản phẩm thông tin khoa học và công nghệ
• Dịch vụ thông tin khoa học và công nghệ
• Nền kinh tế tri thức
• Hệ thống thông tin
• Quản lý hệ thống thông tin
• Thiết kế hệ thống thông tin
• Tiểu luận công nghệ thông tin
• Xây dựng hệ thống thông tin
• Chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng máy tính
• An toàn lao động
• Mạng máy tính
• Internet và ứng dụng trong thương mại
• quản lý nhà nước
• tin học hiện đại
• ứng dụng trong cơ quan
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Ứng dụng mô hình công nghệ thông tin
• Mô hình công nghệ thông tin
• Doanh nghiệp may mặc
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong Doanh nghiệp
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Luật công nghệ thông tin
• Văn bản công nghệ thông tin
• Luật công nghệ thông tin Việt Nam
• Quyết định công nghệ thông tin
• Quyết định ứng dụng công nghệ thông tin
• Nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin
• Văn bản luật công nghệ thông tin
• Nghị định luật công nghệ thông tin
• Chỉ số ứng dụng công nghệ thông tin
• Hệ thống công nghệ thông tin
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Giáo trình ngành Văn thư hành chính
• Công tác văn thư
• Văn thư hành chính
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong văn thư
• Hệ thống cơ sở dữ liệu văn thư
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong lưu trữ
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy