TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 4 - Tạo hình

-Trẻ biết gấp đôi tờ giấy xé theo đường cong ở phần rời để tạo ra hình con cá, trẻ biết xé thêm các chi tiết phụ như rong rêu (hoặc vẽ thêm) trẻ sáng tạo trong cách đặt con cá để dán như đang bơi, đang ngoi, đang lặn, đớp mồi -Trẻ biết mô tả hình dáng, màu sắc, các kiểu vận động của con cá nêu lên ý định và cách sáng tạo trong bức tranh trẻ địng làm -Trẻ cảm nhận của cá về màu sắc, hình dạng đa dạng, từ đó yêu quý có ý. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 4 Chủ đề nhánh Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích Tạo hình Xé dán hình con cá I Mục đích yêu cầu -Trẻ biết gấp đôi tờ giấy xé theo đường cong ở phần rời để tạo ra hình con cá trẻ biết xé thêm các chi tiết phụ như rong rêu hoặc vẽ thêm trẻ sáng tạo trong cách đặt con cá để dán như đang bơi đang ngoi đang lặn đớp mồi -Trẻ biết mô tả hình dáng màu sắc các kiểu vận động của con cá nêu lên ý định và cách sáng tạo trong bức tranh trẻ địng làm -Trẻ cảm nhận của cá về màu sắc hình dạng đa dạng từ đó yêu quý có ý thức chăm sóc bảo vệ nó -Qua hoạt động giáo dục trẻ ăn cá ích lợi cá với cơ thể con người 1 Không gian tổ chức Trong lớp học 2 đồ dùng -Tranh cá đang bơi dưới nước tranh cá đớp mồi -Giấy màu đủ các màu 3 Phưong pháp Trực quan đàm thoại 4 Tiến trình tổ chức hoạt động -Mở đầu hoạt động Cho trẻ đọc bài thơ con cá vàng -Trò chuyện con cá sống ở đâu nó hay làm những gì hãy kể tên và tả một số con cá khác mà con biết. ậ dưới nước còn có những con gì ngoài con cá nuôi cá bắt cá để làm gì ta làm cá bơi đi cá lặn cá đớp mồi cá bơi phải bơi trái -Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt độngl -Trẻ thi nhau nêu ý đinhj xé -Con cá làm đẹp cho người lại là thức ăn con cá gì mình nó tròn hay dài bổ dưỡng nên hôm nay cô cho lớp mình to hay nhỏ xé dán con cá nhé vậy con định xé con cá -Trẻ hát cá vàng bơi gì xé mình nó như thế nào xé gì thêm cho -Trẻ nói về các bức tranh bức tranh đẹp 9cô gợi ý có thể xé dán nhanh gọn hình gì màu gì to hoặc vẽ vảy mang vây cá thêm rong rêu nhỏ mồi cho cá càng tốt xé sao được nhiều loại -Trẻ đọc thơ cá càng giỏi -Trẻ chú ý xem cô làm mẫu -Cô thích cá và đã làm nên những bức tranh này các con xem nhé cô lần lượt đưa tranh ra đố trẻ Hoạt động2 -Cô dẫn lời cùng đọc tôm tép -Cô có bức tranh như thế này là cô xé các con xem cô xé nhé xé mẫu phân tích kỹ cách gấp đôi mảnh giấy cầm phía đường gấp miết xé phía giấy rời một đường cong- cá to xé đường cong to cá nhỏ dường cong nhỏ dán

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non