TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 1 - Thứ 5 - LQVT : Đếm đến 8- Nhận biết chữ số 8

- Trẻ tạo nhóm có số lượng 8 đếm thành thạo- nhận biết phát âm mô tả đúng nét số 8 - Trẻ chơi với các trò chơi nhanh tạo nhóm biểu thị số 8 chính xác mạng nội dung chủ đề vật nuôi trong gia đình - Giáo dục trẻ tính kiên trì làm bài tập, đoàn kết cúng hợp tác giáo dục qua đồ dùng 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp 2/ Đồ dùng : Các sản phẩm trẻ đồ dùng đồ chơi nhựa trưng bày ở các góc : trứng gà trứng vịt bằng nhựa,. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích LQVT Đếm đến 8- Nhận biết chữ số 8 I Mục đích yêu cầu - Trẻ tạo nhóm có số lượng 8 đếm thành thạo- nhận biết phát âm mô tả đúng nét số 8 - Trẻ chơi với các trò chơi nhanh tạo nhóm biểu thị số 8 chính xác mạng nội dung chủ đề vật nuôi trong gia đình - Giáo dục trẻ tính kiên trì làm bài tập đoàn kết cúng hợp tác giáo dục qua đồ dùng 1 Không gian tổ chức Trong lớp 2 Đồ dùng Các sản phàm trẻ đồ dùng đồ chơi nhựa trưng bày ở các góc trứng gà trứng vịt bằng nhựa chữ số đủ cho trẻ và cô 3 Phương pháp Thực hành 4 Tiến trình tổ chức hoạt đông - Mở đầu hoạt đông Hát Gà trống mèo con và cún con trò chuyện về hai nhóm vật nuôi trong gia đình - Hoạt đông trọng tâm Hoạt đông của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt đông 1 Tai ai tinh - Trẻ đếm đến 7 giơ số 8 - Cho trẻ nghe gà gấy đọc - Cho trẻ nghe gà mẹ gọi con - Trẻ đếm đến 7 - Làm con vịt lạch bạch dậm chân - Cô làm con ngỗng kêu - Vừa dậm chân vừa đếm đến 8 Hoạt đông 2 Ai đã biết - Trẻ giơ số 7 đếm thầm - Cho trẻ quan sất các góc chơi - Trẻ quan sát góc chơi - Cô yêu cầu hai trẻ chọn vật xếp ứng với tiếng - Nghe yêu cầu luật chơi bò kêu 8 lên chọn đủ 7 con - Cô đố trẻ lên xếp nhóm cô để sẵn ở rổ - Trẻ xếp 8 con gà con - Cô đố trẻ biết hai nhóm như thế nào Làm gì - Trẻ đếm cả lớp theo bạn để nó bằng nhau Cả hai nhóm đều là mấy - Trẻ làm theo ý hiểu - Để chỉ 8 con dùng số mấy - Trẻ chọn số đọc số 8 Cô cho trẻ sờ số 8 rỗng - Trẻ quan sát nhận xét - So sánh số 5 và số 8 Hoạt động 3 - Cho trẻ đứng dậy cùng cô làm đàn vịt con - Cho trẻ xếp số từ 1 đến 8 chỉ đọc xuôi ngược - Chọn đúng đỷ 8 con mèo cô làm tiếng kêu trong rổ có rất nhiều con mèo và một số con vật khác - cho trẻ cất đồ dùng Hoạt động 4 Trò chơi với số lượng 8 số 8 - 2 nhóm vẽ đủ 8 con vật nuôi - 2 nhóm xếp 8 con vật nuôi viết số 8 - 2 nhóm tô viét số 8 - 2 nhóm xếp ghép số 8 Cô bao quát gợi ý để trẻ cùng hợp tác nhóm hoàn thành bài tập Kết thúc hoạt động Cho trẻ giơ cao sản phàm vừa làm

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non