TAILIEUCHUNG - Ôn thi ĐH Lý_Dòng điện xoay chiều và dao động điện từ (lý thuyết)

Tham khảo tài liệu 'ôn thi đh lý_dòng điện xoay chiều và dao động điện từ (lý thuyết)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | CHUYÊN ĐỂ 3 DONG ĐIỆN XOAY CHIEU và DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ DÒNG ĐIÊN XOAY CHIEU nhưng Uab Ur UL Uc nhưng Pab Uab . I. cos 9AB độ 1. Đinh nghĩa Dong điện xoay chiều là đong điện co cường độ và chiều thay đổi theo qui luật hình sin đôi vời thời gian. i Iosin wt 9 vời i là cường đo tưc thời Io là cường đo cực đai wt 9 la pha cua i 9 la pha ban đau cua i Đoi vời đoan mạch RLC noi tiệp hiệu điện thế hai đau mạch co đang uAB uosin fflt 9 9ab Vời uAB la hiệu điện thế tức thời uo la hiệu điện thế cưc đai 9AB 9u i phauAB - phai la đo lệch pha cua uAB va i phu thuọc vao tính chất mach điện Ta co thể ap đung cac cong thưc cua đong điện khong đoi cho cac gia trị tưc thời cua điện xoay chiệu uab ur ul uc pab _đq . 1 đt e đt 2. Cach tao ra dong điện xoay chiều - Nguyện tac đựa trên hiện tường cam ưng điện tư - Cấu tao quay đệu khung đay điện tích S trong tư trường khong đoi B vời vân toc goc w Từ thong qua 1 vong đay la ộ1 t ộo cos t Nếu khung co N vong đay thì tư thong qua khung la ộkhung Nộ0cos rot Sức điện đong cam ưng sinh ra la ệ - ộ Nộoffl sin ot đt 0 ệ Eo sin fflt 9ệ Vời Eo Nộoffl 9ệ la pha ban đau Hiệu điện thế mạch ngoài là uAB et R r .i . Do R và r là điện trở khung dây và dày nối. xem như khong đàng ke nen Uab e Tà viết uAB Uosin fflt ọu vởi ọu là phà bàn đàu cUà uAB. Khi màch ngoài gốm R L C kín thì dong điên màch ngoài là i Iosin t 9u -9AB vởi ÁB 9u i 3. Mạch điện không phan nhanh Mạch chỉ có điện trở thuần 9R uR i 600 i Iosin fflt 9j thì uR Uosin fflt Ọj vởilo Mach chỉ co tu C n 9c uc i -2 i Iosin fflt 9j n thì uC UoCsin fflt ọ. - 2 vởi Io Zc 1 Cffl Mạch chỉ có cuón thuần cầm L n 9l uL i 2 i Iosin fflt 9j TT . z U z thì ul UoLsin fflt 9- 2 vởi I o z Zl Lffl Mạch RLC nối. tiếp i Iosin fflt 9 zl - zc Wab Lp C R thì uab urlc Uosin fflt 9 9AB vởi Io U- Zab vR2 Zl-Zc 2 Zab R cós 9ab Zab Qui ưởc ve dàu oAb 0 Khi zL ZC màch co tính càm khàng uAB nhành phà hởn i ọAb 0 Khi zC ZL màch co tính dung khàng i nhành phà hởn uAB OA 0 Uab và i đong phà màch cộng hưởng Zl Zc

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• kiến thức lớp 12
• đề cương ôn thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông