TAILIEUCHUNG - PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Y HỌC PHẦN 6

KHOẢNG TIN CẬY. Trong nghiên cứu nhiều khi tìm được giá trị p vẫn chưa thể có kết luận về ý nghĩa thống kê một cách chắc chắn vì nếu các giá trị xung quanh trị số trung bình hay giá trị ước lượng có chứa phần nhiều hay ít giá trị của quần thể thật hay không | KHOẢNG TIN CẬY Trong nghiên cứu nhiều khi tìm được giá trị p vẫn chưa thể có kết luận về ý nghĩa thống kê một cách chắc chắn vì nếu các giá trị xung quanh trị số trung bình hay giá trị ước lượng có chứa phần nhiều hay ít giá trị của quần thể thật hay không. Nếu chưa nhiều và hội tụ gần thì chứng tỏ giá trị thu được tập trung và đại diện hoặc ngược lại. Khi tìm được 2 cực của khoảng tin cậy là ta tìm được giới hạn tin cậy. Thông thường trong nghiên cứu người ta hay giới hạn khoảng tin cậy ở mức 95 p 0 05 nên gọi là CI 95 để đánh giá sự may rủi. Đối với các phân phối chuẩn hoặc có hệ thống thì khoảng tin cậy được tính theo công thức sau CI X tbtd. s Vn Nếu CI 95 thì tbtd 1 96 dựa theo biểu đồ Gauss Trong đó Xa - Xb là các giá trị trung bình ngẫu nhiên hoặc mẫu chứng. Scb là đọ lệnh chung. tbtd Trị số phân phối t ở các bậc tự do với ý nghĩa thống kê có mức ấn định. Đối với các biến rời rạc khoảng tin cậy được tính trên cơ sở giá trị của nguy cơ tương đối RR hoặc tỷ xuất chênh OR. Cách này có sự phức tạp của sự hiển diện ở công thức một cách logarit tự nhiên với giá trị tương quan khác nhau. Để đơn giản người ta dựa trên trắc nghiệm đã tính được X để tính xấp xỉ và tìm phương sai theo công thức sau CI RR 1 z x hoặc CI OR 1 z x z Là trị số tương ứng với mức tin cậy mong muốn 1 645 l 96 2 3261 2 576 Khoảng tin cậy có thể cung cấp các thông tin của trị số p nên khoảng rộng của khoảng tin cậy dao động lớn nhỏ có ý nghĩa rõ rệt và liên quan đến lực và cơ mẫu. Cỡ mẫu càng lớn thì ước lượng càng ổn định và khoảng tin cậy càng hẹp và ngược lại chính vì vậy giá trị tin cậy cũng được xác định. 83 SAI SỐ QUAN TRẮC 1. Ba loại sai số Ta biết rằng dù với sự quan trắc khá chính xác cùng một loại đại lượng các kết quả của các quan trắc riêng biệt vẫn sai khác nhau và do đó có chứa sai số. Hiệu x - a giữa kết quả quan trắc x và giá trị chân thực a của đại lượng được quan trắc gọi là sai số quan trắc. Đây lại một trong những bài toán cơ bản của việc xử lý bằng toán học các kết quả thực

• Y học thường thức
• phương pháp luận
• khoa học y học
• nghiên cứu y học
• nghiên cứu khoa học
• tài liệu y học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học ngành Toán sơ cấp
• Phương pháp toán sơ cấp
• Giải các bài toán không mẫu mực
• phương pháp quy nạp toán học
• Phương pháp phản chứng
• Phương pháp suy luận
• Phương pháp bảng
• Phương pháp sơ đồ
• Phương pháp đồ thị
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu thu thập dữ liệu sơ cấp
• Phương pháp định lượng
• Phương pháp nghiên cứu điều tra xã hội
• Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm
• Phương pháp quan sát
• Phương pháp phỏng vấn sâu
• Phương pháp thảo luận nhóm tập trung
• Phương pháp phỏng vấn
• Phỏng vấn nhóm
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Phương pháp làm bài văn nghị luận 12
• Phân loại phương pháp làm văn nghị luận
• Phương pháp làm văn nghị luận
• Bài văn nghị luận 12
• Nghị luận văn học
• Phương pháp làm văn
• Luận văn Thạc sỹ Khoa học
• Luận văn Thạc sỹ
• Lí luận và phương pháp dạy học môn toán
• Nghiên cứu didactic toán
• Phương pháp dạy hình học lớp 12
• Phương pháp vecto
• Phương pháp tọa độ
• Luận văn Thạc sỹ Toán học
• Phương pháp giải phương trình bất phương trình
• Phương trình bất phương trình chứa logarit
• Phương pháp giải phương trình
• Bài giảng Phương pháp luận nghiên cứu
• Môn Phương pháp luận nghiên cứu
• Tổng luận về nghiên cứu
• Tiến trình soạn thảo khảo luận
• Tìm hiểu phương pháp luận nghiên cứu
• Cấu trúc của luận văn luận án
• Ứng dụng phương pháp SCAMPER
• Phương pháp SCAMPER
• Đề tài phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học
• Nghiên cứu khoa học tin học
• Báo cáo tham luận
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu phương pháp giảng dạy
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Các phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp phân tích ngôn ngữ
• Phương pháp thực hành giao tiếp
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp trò chơi
• Phương pháp rèn luyện theo mẫu
• Phương pháp đóng vai
• Phương pháp tư duy
• Cách tư duy hiệu quả
• Tư duy logic
• Kỹ năng tư duy
• Suy luận sáng tạo
• Phương pháp tập kích não
• Phương pháp thu thập ngẫu nhiên
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• Báo cáo tiểu luận
• hóa phóng xạ
• phương pháp tách
• phương pháp kết tủa
• phương pháp sắc kỹ
• phương pháp chưng cất
• phương pháp điện phân
• phương pháp lịch sử
• phương pháp Xô Viet
• Phân loại phương pháp
• kỹ năng nghiên cứu khoa học
• luận văn báo cáo
• phương pháp làm khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu văn học
• Phương pháp nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu văn học
• Nghiên cứu văn học
• Vấn đề phương pháp nghiên cứu văn học
• Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
• Phương pháp quy nạp
• Nghị luận xã hội
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Bất phương trình mũ
• Phương pháp giải bất phương trình mũ
• Phương trình logarit
• Sổ tay Phương pháp luận dạy học
• Chương trình hỗ trợ xã hội
• Phương pháp luận dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• luận văn tốt nghiệp
• báo cáo thực tập
• luận văn sư phạm
• sai số trung bình phương
• phương pháp xấp xỉ
• đa thức suy rộng
• sai số của phương pháp
• tiếp cận lời giải
• Phương trình chứa ẩn dưới dấu căn
• Phương pháp giải toán
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Toán học
• Phương pháp giải các đề thi Olympic
• Phương trình Diophant
• Phương pháp giải phương trình Diophant
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Cấu trúc của năng lực toán học
• Phương pháp dạy học giải phương trình
• Giải bất phương trình bằng phương pháp hàm số
• nghiên cứu thực nghiệm
• phương pháp diễn giải
• đề án tốt nghiệp
• công nghệ nghiên cứu