TAILIEUCHUNG - The Nature Of Design - Oxford University Press - Part 4

§ 4 DESIGN AS PEDAGOGY As commonly practiced, education has little to do with its specific setting or locality. The typical campus is regarded mostly as a place where learning occurs, but is, itself, believed to be the source of no useful learning. | 4 DESIGN AS PEDAGOGY 14 Architecture and Education The worst thing we can do to our children is to convince them that ugliness is normal. Rene Dubos As commonly practiced education has little to do with its specific setting or locality. The typical campus is regarded mostly as a place where learning occurs but is itself believed to be the source of no useful learning. A campus is intended rather to be convenient efficient or aesthetically pleasing but not instructional. It neither requires nor facilitates competence or mindfulness. By that standard the same education could happen as well in California or in Kazakhstan or on Mars for that matter. The same could be said of the buildings and landscape that make up a college campus Orr 1993 . The design of buildings and landscape is thought to have little or nothing to do with the process of learning or the quality of scholarship that occurs in a particular place. But in fact .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.