TAILIEUCHUNG - Bạn có đang tự quản lý vi mô?

Thuật ngữ "nhà quản lý vi mô" giờ đây phổ biến đến nỗi người ta có thể đề cập tới nó thậm chí ngay trong các cuộc đàm thoại thông thường nơi công sở. Sự phổ biến này không có gì đáng ngạc nhiên, đôi khi nó là từ cụm từ được sử dụng để khiển trách người khác: “Anh ta chỉ là một gã quản lý vi mô”, như lời thêu dệt cho những "bà Tám" trong giờ nghỉ. Ai đó có thể vô tình trở thành nạn nhân của quản lý vi mô. Trên thực tế, không dễ để nhận. | Bạn có đang tự quản lý vi mô Thuật ngữ nhà quản lý vi mô giờ đây phổ biến đến nỗi người ta có thể đề cập tới nó thậm chí ngay trong các cuộc đàm thoại thông thường nơi công sở. Sự phổ biến này không có gì đáng ngạc nhiên đôi khi nó là từ cụm từ được sử dụng để khiển trách người khác Anh ta chỉ là một gã quản lý vi mô như lời thêu dệt cho những bà Tám trong giờ nghỉ. Ai đó có thể vô tình trở thành nạn nhân của quản lý vi mô. Trên thực tế không dễ để nhận ra rằng bản thân mình đang trong tình trạng tự quản lý vi mô. Bạn cũng không được khích lệ để nhận ra tình trạng này bởi vì tóm lại bạn đang định phàn nàn với ai Đồng thời nó cản trở khả năng làm việc của bạn cho dù bạn làm việc độc lập hay theo nhóm. Vậy làm sao để nhận ra và thoát khỏi tình trạng quản lý vi mô 1. Đừng đánh mất tầm nhìn của bức tranh lớn thậm chí là khi đang phải làm công việc nhàm chán hàng ngày Nhà quản lý vi mô cổ điển có xu hướng nhắm vào chi tiết ngay lập tức vì thế thậm chí những gợi ý tốt nhất cũng dường như trở thành sự soi mói. Nếu bạn làm như vậy với công việc của mình bạn sẽ có cảm giác thất vọng sụp đổ chung chung không rõ ràng rằng bạn thất vọng vì cái gì công việc của bạn dần trở thành một công việc cực nhọc và buồn tẻ. Cho dù công việc bạn đang làm nhỏ bé như thế nào thì cũng đừng bao giờ đánh mất tầm nhìn cho những mục đích lớn hơn. Điều này không chỉ giúp bạn thoát khỏi tình trạng thất vọng mệt mỏi mà còn giúp bạn hoàn tất công việc nhanh hơn. 2. Tránh tự sửa đổi giữa dòng đặc biệt là trong quá trình thực thi nhiệm vụ được giao đầu tiên Giai đoạn đầu tiên trong một dự án nên là giai đoạn dài nhất. Trong giai đoạn đó cần tạo cơ hội để bản thân được trải nghiệm toàn bộ đường cung của sự cố gắng. Đừng bắt đầu với việc sắp xếp một góc nhỏ trước khi bạn xây dựng được cấu trúc căn bản. Như thể nó có tác dụng ngược lại chẳng khác nào một nhà quản lý thiếu kiên nhấn vội vã giật công việc từ một nhân viên để thu gom từng chi tiết nếu bạn nhận thấy bản thân mình như một con diều hâu đột kích

• Kỹ năng lãnh đạo
• kỹ năng mềm
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• Bạn có đang tự quản lý vi mô
• kỹ năng quản lý
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy