TAILIEUCHUNG - Cha mẹ và sự phát triển của bé - Phần 18

Liêm vừa về đến nhà đã cho mẹ biết đội bóng của mình đã bị thua với tỷ số khá đậm trong mùa hè này. Mẹ Liêm: (Định nói "thua keo này ta bày keo khác, lo gì. Tụi con còn có cả mùa bóng", nhưng bà đã kịp đổi ý) Con buồn lắm hả? Liêm (nhìn mẹ ngạc nhiên): Vâng. Mẹ Liêm: Mẹ biết trận bóng này rất quan trọng đối với con. Liêm: Vâng. Nhưng không sao, còn những trận khác. Trong tình huống này, nếu mẹ Liêm nói: "Thua keo này ta bày keo khác, lo. | Giúp con vượt qua buồn phiền Liêm vừa về đến nhà đã cho mẹ biết đội bóng của mình đã bị thua với tỷ số khá đậm trong mùa hè này. Mẹ Liêm Định nói thua keo này ta bày keo khác lo gì. Tụi con còn có cả mùa bóng nhưng bà đã kịp đổi ý Con buồn lắm hả Liêm nhìn mẹ ngạc nhiên Vâng. Mẹ Liêm Mẹ biết trận bóng này rất quan trọng đối với con. Liêm Vâng. Nhưng không sao còn những trận khác. Trong tình huống này nếu mẹ Liêm nói Thua keo này ta bày keo khác lo gì. Tụi con còn cả một mùa bóng có thể là Liêm sẽ rất giận truớc câu nói đó vì thấy mẹ không thông cảm đến nỗi thất vọng của mình. Nhưng với câu trả lời khôn khéo như trên Con buồn lắm hả mẹ biết trận bóng này rất quan trọng đối với con chứng tỏ bà đang lắng nghe và thấu hiểu. Khi thấy mẹ thông cảm cháu sẽ có đủ can đảm để vuợt qua. Câu nói của mẹ không trực tiếp an ủi nhưng động viên Liêm rất nhiều. Xin kể một câu chuyện khác Kim Con không thể nào làm xong bài toán quái quỷ này. Mẹ Học ở truờng cả buổi rồi về làm bài nữa cũng mệt thật. Kim ngạc nhiên vì thông thường mẹ hay nói Thôi chịu khó làm bài đi kêu ca còn mệt thêm nhưng bây giờ lại tỏ ra thông cảm. Kim nói Mẹ nói đúng và lấy sách tiếp tục làm bài. Mẹ đã giúp Kim từ chỗ chán nản trở lại hăng hái. Không có bậc cha mẹ nào muốn con đau khổ. Nhưng chúng ta phải suy nghĩ đến mục đích muốn đạt tới và đến hành động của chúng ta. Có thể chia sẻ với con bằng cách nhắc lại những điều mà cháu đã giải bày cho cháu biết rằng chúng ta hiểu mà không lên lớp hay phê phán. Giúp con vượt qua kỳ thi Sự đôn đốc hợp lý của phụ huynh sẽ giúp trẻ thật nhiều để vượt qua các kỳ thi cuối cấp. Didier Pieux nhà tâm lý học tác giả quyển Làm tốt hơn vai trò kích hoạt trẻ trong học tập đã đưa ra các giải pháp khá cụ thể. Trước hết hãy tâng bốc sự nỗ lực của trẻ. Khi không thể hiểu và theo kịp chương trình trẻ bắt đầu chán ghét học. Nếu cha mẹ luôn luôn khắt khe với những khuyết điểm của con sẽ khiến trẻ cảm thấy vô dụng và trở nên ù lỳ. Trong trường hợp này cha mẹ phải biết điểm tốt của con và .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em