TAILIEUCHUNG - Dạy văn ở tiểu học - Phần 12

Họ đều là những người mang những phẩm chất lí tưởng theo quan niệm của người lao động xưa: cần cù, chân thật, nhân hậu. Càng qua thử thách, phẩm chất của họ càng ngời sáng. Vì vậy, hành vi và nhân cách của họ có sức hấp dẫn đặc biệt với trẻ em, trở thành mẫu mực cho trẻ học tập. Trái ngược với những con người lí tưởng đó là kẻ ác, những con người luôn áp chế người khác, lừa lọc, tham lam. Trong xung đột với nhân vật chính diện, các nhân vật phản diện. | con người nhỏ bé không có địa vị xã hội và tiềm lực kinh tế. Họ đều là những người mang những phẩm chất lí tưởng theo quan niệm của người lao động xưa cần cù chân thật nhân hậu. Càng qua thử thách phẩm chất của họ càng ngời sáng. Vì vậy hành vi và nhân cách của họ có sức hấp dẫn đặc biệt với trẻ em trở thành mẫu mực cho trẻ học tập. Trái ngược với những con người lí tưởng đó là kẻ ác những con người luôn áp chế người khác lừa lọc tham lam. Trong xung đột với nhân vật chính diện các nhân vật phản diện này đều thất bại dưới hình thức này hay hình thức khác giữ chức năng là những phản ví dụ nhằm hoàn thiện đầy đủ ý nghĩa các bài học giáo dục đạo đức của cổ tích. Vì vậy song hành với cô Tấm luôn là cô Cám có Thạch Sanh thì phải có Lí Thông có người anh tham lam xảo quyệt thì phải có người em thật thà có cô chị độc ác thì phải có cô em nhân hậu có ác quỷ thì phải có người anh xung đột xã hội được thể hiện trong cổ tích suy cho cùng là những xung đột được gói gọn trong phạm trù đạo đức với những mặt đối lập thiện - ác tốt - xấu trung thực - gian xảo chăm chỉ - lười biếng độ lượng - hẹp hòi. .Những biểu hiện tính cách ấy được miêu tả đầy ấn tượng và nhất quán qua các nhân vật chức năng các nhân vật này có những tính cách được ấn định từ trước không thay đổi theo hoàn cảnh khắc sâu trong tâm trí trẻ em một hình ảnh nào đó từ đó cung cấp cho trẻ một bài học đạo đức nào đó. Đặc trưng thứ hai - Truyện cổ tích phản ánh thực tại một cách độc đáo. Nếu thần thoại và truyền thuyết chú ý đến những đề tài cao cả thuộc vấn đề tồn vong của một dân tộc thì truyện cổ tích lại quan tâm tới những quan hệ của con người trong sinh hoạt đời thường. Tuy vậy khác với hiện thực ngoài đời các yếu tố thực tế trong cổ tích luôn đan xen với yếu tố kì ảo tạo ra một vườn cổ tích rất độc đáo. Những gì phi lí không thể tồn tại ngoài đời thì đều được chấp nhận dễ dàng trong cổ tích. Cũng từ đó nó rọi chiếu 167 một thứ ánh sáng đặc biệt vào cuộc đời tối tăm đầy khổ đau của con người thôi thúc

• Tiểu học
• dạy đạo đức lớp 1
• tài liệu sư phạm
• bồi dưỡng giáo viên
• phương pháp dạy học
• tài liệu cho giáo viên
• giáo án đạo đức lớp 1
• tài liệu đạo đức lớp 1
• bài giảng đạo đức lớp 1
• đạo đức lớp 1