TAILIEUCHUNG - Đề thi thử đại học số 1 (2008-2009)

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học số 1 (2008-2009)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 2M Administrator of ĐỀ 1 12 10 2008 Chúc bạn ngon miệng J JJ 2M Administrator of ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG SỐ I 2008-2009 thời gian 180 phút Câu I. 2 điểm Cho hàm số y X4 - 2mx2 1 với tham số m e R. 1. Khảo sát và vẽ đổ thị hàm số đã cho khi m 1 2. Tìm m để đồ thị hàm số có ba điểm cực trị tạo thành một tam giác có trọng tâm là gốc tọa độ O. Câu II. 2 điểm . .n p sin cos-ỹ 1. Giải phương trình . 3 tgx --4 cot gx 1 sinx cosx 2. Giải bất phương trình y 3x 1 - 2V2 X -1 y 5 X -1 -y 5 - X Câu III. 3 điểm 1. Trong hệ tọa độ Oxy cho đường thẳng d 3x 4y 2 0. Tìm C e d sao cho điểm đó cùng với A 2 5 B -1 1 tạo thành một tam giác có chu vi là 12 Wĩ đvcd . 2. Cho hình chóp có OA a OB b OC c vuông góc với nhau từng đôi một. Gọi M N lần lượt là trung điểm của BC CA .Tính góc j giữa OMN và OAB . Câu IV. 2 điểm 1. Tìm các hàm số f x có đạo hàm trên thỏa mãn f x X sinx f x cosx x e 2. Tìm số nguyên dương n 10 thỏa mãn C C10 CỊ0C9 C2 C8 . C1 C0 4C o J o 10 n 10 n 10 n 10 n 2 2n 5 Câu V Tìm m để hệ phương trình sau có nghiệm x y 0 n 1V1 c_8 2m 1 1 T X y X y 1 X y 3 m 3 3 xy Chúc bạn ngon miệng 2M Administrator of Đáp án Câu I 1. Khi m 1 y X-1 2 x 1 2 ta có Tập xác định Sự biến thiên lim y x X 0 y 4X X -1 X 1 y 0 X 1 X -1 Bảng biến thiên Ta có - Hàm số đồng biến trên từng khoảng -1 0 và 1 - Hàm số nghịch biến trên từng khoảng 0 1 và - - 1 - Hàm đạt cực đại là 1 tại x 0 và đạt cực tiểu là 0 tại x 1 và x -1 Chúc bạn ngon miệng

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi Đại học Cao đẳng
• Đề thi thử đại học năm 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông