TAILIEUCHUNG - BÀI GIẢNG: BỆNH TRUYỀN NHIỄM

Vi sinh vật gây bệnh sau khi xâm nhập vào cơ thể, không nhất thiết biểu hiện hình thức bệnh truyền nhiễm. Nhưng ngược lại khi đã nói tới bệnh truyền nhiễm thì tất yếu phải có hiện tượng nhiễm trùng. Do vậy bệnh truyền nhiễm có bốn đặc tính chính. | 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA CHĂN NUÔI THÚ Y TS. PHAN VĂN CHINH BÀI GIẢNG MÔN HỌC BỆNH TRUYỀNNHIỄM (Dành cho sinh viên ngành chăn nuôi Thú y) Qũy thời gian 4 học trình Huế, 2006 BĂI MỞ ĐẦU 1. Vị trí và nhiệm vụ môn học Vị trí môn học Đây là môn học chính của ngành Thú y. Trong thực tiễn dù ít hay nhiều, dù một lần hay nhiều lần, tất cả chúng ta ngồi đây, cũng đã từng được chứng kiến hoặc đã nghe, biết về một bệnh truyền nhiễm nào đó đối với gia súc hoặc gia cầm, người. Nếu ai đã từng được chứng kiến theo dõi một ổ dịch khi xáøy ra, thì chắc chắn rằng sẽ hiểu được sâu sắc tác hại của dịch bệnh. Cho nên trong quá trình phấn đấu đưa chăn nuôi nước ta trở thành ngành chính. Chúng ta còn gặp nhiều khó khăn, khó khăn của chúng ta không những về mặt kỹ thuật, chăn nuôi phát triển theo lối công nghiệp xí nghiệp. Những kinh nghiệm đó đối với nước ta đã có phần tích lũy bước đầu. 2 Thức ăn là một vấn đề phải giải quyết lớn trong chăn nuôi. Nhưng đến nay hầu như chúng ta đã giải quyết tốt, các cơ sở sản xuất các håüp tác xã cũng đã tự túc được thức ăn tinh, xanh trên đất 5% giành cho chăn nuôi. Nhà nước cũng đã có những nhà máy chế biến thức ăn hỗn hợp. Do vậy cái lo ngại nhất trong chăn nuôi là tình hình dịch bệnh xáøy ra. Vô luận sau này chúng ta ra công tác ở nông trường, hợp tác xã, trên địa bàn cấp huyện hay giáo viên ở một trường cao đẳng hoặc đại học, dù ở đâu chúng ta cũng có thể gặp và đều phải giải quyết, mặc dù đồng chí là kỹ sư chăn nuôi. Do vậy mà muốn phòng trừ dịch bệnh không xáøy ra trong một trại chăn nuôi. Chúng ta phải nắm được những kiến thức của môn học này. Tại sao? Chúng ta lại cho là môn học chính không phải là ý muốn thế nào được thế nấy, mà đây là vị trí của nó đóng một vai trò lớn trong sản xuất, vãö lý luận nó là môn tổng hợp có liên quan đến nhiều môn học khác. Làm thế nào để dịch bệnh không thể xáøy ra? Phương châm cơ bản của công tác phòng chống là; Phòng bệnh hơn chữa bệnh; hơn ở chỗ nào? Khi dịch bệnh xáøy ra bước đầu ta phải giải quyết

• Y học thường thức
• bệnh truyền nhiễm
• bài giảng bệnh truyền nhiễm
• tài liệu bệnh truyền nhiễm
• giáo trình bệnh truyền nhiễm
• chẩn đoán bệnh truyền nhiễm
• điều trị bệnh truyền nhiễm
• Đại cương bệnh nhiễm trùng truyền nhiễm
• Trắc nghiệm bệnh nhiễm trùng truyền nhiễm
• Câu hỏi bệnh nhiễm trùng truyền nhiễm
• Bài tập bệnh nhiễm trùng truyền nhiễm
• Vi khuẩn ký sinh ở người
• Dịch tễ học bệnh truyền nhiễm
• phòng bệnh truyền nhiễm
• kỹ thuật phòng bệnh truyền nhiễm
• phương pháp phòng bệnh truyền nhiễm
• kinh nghiệm phòng bệnh truyền nhiễm
• hướng dẫn phòng bệnh truyền nhiễm
• bệnh truyền nhiễm thú y
• giáo trình bệnh truyền nhiễm thú y
• bài giảng bệnh truyền nhiễm thú y
• đề cương bệnh truyền nhiễm thú y
• tài liệu bệnh truyền nhiễm thú y
• lý thuyết bệnh truyền nhiễm thú y
• Đại cương về bệnh truyền nhiễm
• Đặc điểm của bệnh truyền nhiễm
• Phân loại bệnh truyền nhiễm
• 3 yếu tố chuẩn đoán bệnh
• Đặc điểm của khoa truyền nhiễm
• Chăm sóc người bệnh truyền nhiễm