TAILIEUCHUNG - KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ

Nội dung đào tạo sư phạm cho giáo viên dạy nghề hiện nay tập trung vào một số kỹ năng dạy học như: soạn đề cương, soạn giáo án .. Những kỹ năng này rất cần thiết, nhưng chưa đủ để thực hiện liên kết đào tạo với thế giới lao động. | PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO MỘT KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Mạnh Cường Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục Chuyên nghiệp Abstract The curent pedagogical content in technical teacher training is focusing on some teaching skills like writing syllabus, lesson planing, and teaching. Those are necessary but not enough to link VTE and industry. To connect closely training and employee using, the technical teachers must demonstrate their helpful to the enterprises. Therefore, they need to be trained about many other things among which detection of training problem is very important. Tóm tắt Nội dung đào tạo sư phạm cho giáo viên dạy nghề hiện nay tập trung vào một số kỹ năng dạy học như: soạn đề cương, soạn giáo án .. Những kỹ năng này rất cần thiết, nhưng chưa đủ để thực hiện liên kết đào tạo với thế giới lao động. Để gắn kết giữa đào tạo và sử dụng lao động, người giáo viên dạy nghề cần chứng tỏ sự hữu dụng đối với doanh nghiệp. Như thế, họ cần được huấn luyện về nhiều điều, trong đó kỹ năng phát hiện vấn đề đào tạo là một nội dung quan trọng. Gắn đào tạo với doanh nghiệp là nhiệm vụ sống còn nhưng rất khó khăn của nhà trường hiện nay, đặc biệt là các trường kỹ thuật. Các khoa sư phạm kỹ thuật có thể đóng góp được gì vào điều này và đóng góp bằng cách nào? Chuẩn bị đầy đủ khả năng cho các giáo viên dạy nghề tương lai để doanh nghiệp phải thực sự cần đến họ. Đó là một trong những câu trả lời. Bài viết này muốn đóng góp một phần trong việc tìm câu trả lời đặt ra I. Sự tách rời giữa đào tạo và sử dụng lao động Theo khảo sát của chúng tôi, trong số hơn công nhân kỹ thuật đang làm việc tại các khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất và khu công nghệ cao ở thành phố Hồ Chí Minh, có đến 75% được đào tạo tại xí nghiệp, chỉ có 8,4% được đào tạo từ các trường trung cấp chuyên nghiệp, trường dạy nghề hay trung tâm dạy nghề. Nguồn đào tạo Đại họcCao đẳng THCN Trường

• Kỹ năng quản lý
• kỹ năng quản lý
• kỹ năng mềm
• huấn luyện giáo viên
• kỹ thuật giảng dạy
• dạy nghề
• Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng quản lý lãnh đạo
• Kỹ năng quản lý đối với cơ quan
• Hướng dẫn kỹ năng quản lý lãnh đạo
• Tìm hiểu kỹ năng quản lý lãnh đạo
• Nhà quản trị nhân sự tài giỏi
• nhân sự
• quản trị nhân sự
• Lớp bồi dưỡng kỹ năng lãnh đạo quản lý
• Kỹ năng lãnh đạo quản lý cấp phòng 2018
• Kỹ năng lãnh đạo quản lý cấp phòng
• Kỹ năng lãnh đạo quản lý
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng quản lý cảm xúc
• Quản lý cảm xúc
• Khái quát về kỹ năng quản lý cảm xúc
• Cấu trúc của quản lý cảm xúc
• Phương pháp quản lý cảm xúc
• Cán bộ quản lý
• Hiệu phó nhà trường
• Kỹ năng này của hiệu trưởng
• Lý thuyết về kỹ năng quản lý
• Kỹ năng quản lý sự thay đổi
• Quy trình quản lý nhân viên
• Quản lý nhân viên
• Quản lý nhân sự
• Kỹ năng quản lý nhân viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng phát triển nhân viên
• kỹ năng đàm phán
• kỹ năng tổ chức
• nhà quản lý thành công
• Giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống THCS
• Giải pháp quản lý giáo dục kỹ năng
• Bài giảng Kỹ năng quản lý
• Khoa học quản lý
• Kỹ năng khái quát hóa
• Kỹ năng chẩn đoán
• Kỹ năng ra quyết định
• Nâng cao kỹ năng quản lý
• kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng điều hành quản lý tập thể
• Bài giảng Kỹ năng điều hành tập thể
• Kỹ năng quản lý tập thể
• Kỹ năng tổ chức cuộc họp
• Kỹ năng điều hành cuộc họp
• Kỹ năng làm chủ tọa
• Giáo trình Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng giải quyết xung đột
• Kỹ năng quản lý sự thay đổi
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Bài giảng Kỹ năng quản lý xung đột
• Kỹ năng quản lý xung đột
• Quản lý xung đột
• Khái niệm chung về xung đột
• Phong cách quản lý xung đột
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Bài giảng Kỹ năng quản lý thời gian
• Biện pháp quản lý thời gian
• Lợi ích của quản lý thời gian
• Cách quản lý thời gian hiệu quả
• Bài giảng Kỹ năng lãnh đạo
• Quá trình quản quản lý
• Nhà quản lý
• Nhà lãnh đạo
• triết lý kinh doanh
• Quản lý nội dung
• Kỹ năng của nhà quản lý hiện đại
• Chức năng quản lý
• Chức năng lãnh đạo
• Quản trị học
• Kế hoạch kinh doanh
• Kỹ năng quản trị
• Kỹ năng xây dựng nhóm
• Kỹ năng hoạch định chiến lược
• Kỹ năng lập kế hoạch
• Kỹ năng quản lý và đào tạo nhân sự
• Quản lý nhóm
• Hoạt động nhóm
• Làm việc theo nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Quản lý hoạt động nhóm
• cách quản lý
• kinh nghiệm quản lý
• Kỹ năng tổ chức công việc
• Quản lý thời gian hiệu quả
• Lập kế hoạch quản lý thời gian
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo kỹ năng làm việc
• Đào tạo kỹ năng làm việc
• Thực trạng đào tạo kỹ năng làm việc
• Giải pháp đào tạo kỹ năng làm việc
• Làm việc trong Khu Công nghệ cao TP
• HCM
• Hình thức nhóm
• Tổ chức nhóm làm việc
• Quản lý thời gian
• Phương pháp tổ chức công việc