TAILIEUCHUNG - Tiểu luận triết học P18

I. Đặt vấn đề hiện nay 1. Tính cấp thiết Hiện nay, Việt Nam đang tiến hành công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước, muốn vậy cần có nền kinh tế tăng trưởng và phát triển cao. Trong đó nhu cầu về vốn là hết sức cần thiết, được coi là yếu tố hàng đầu, là tiền đề phát triển kinh hội đại biểu toàn quốc giữa nhiệm kỳ khoá VII của đảng đã đề ra: “để công nghiệp hoáhiện đại hoá đất nước cần huy động nhiều nguồn vốn sẵn có với sử dụng vốn có hiệu. | I. Đặ t v ấ n đề hi ệ n nay 1. Tính c ấp thi ế t Hiện nay Việt Nam đang tiến hành công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nướ c mu ố n v ậy c ần có n ề n kinh t ế t ăng tr ưởng và phát tri ể n cao. Trong đ ó nhu c ầu v ề v ốn là h ết s ức c ần thi ết đượ c coi là y ếu t ố hàng đầu là ti ề n đề phát tri ể n kinh t ế. Đại h ộ i đại bi ể u toàn qu ố c gi ữa nhi ệ m kỳ khoá VII củ a đảng đã đề ra để công nghi ệp hoá-hi ệ n đại hoá đất n ướ c c ần huy độ ng nhi ề u ngu ồ n v ố n s ẵn có v ớ i s ử dụ ng v ố n có hi ệ u qu ả trong đ ó ngu ồ n v ố n trong n ướ c là quy ế t đị nh nguồn vốn bên ngoài là quan trọng. . Tín dụng ra đời rất s ớm ra đờ i khi xã h ộ i b ắt đầu có s ự phân công lao độ ng xã h ộ i và ch ế độ s ở hữu tư nhân v ề tư li ệu s ản xu ất. Tín dụng đã t ồ n t ại và phát tri ển ở nhi ều n ền kinh t ế v ới các mứ c độ phát tri ển khác nhau. Đặc bi ệt hiện nay trong nền kinh tế thị trường nền sản xuất hàng hoá phát tri ển mạnh mẽ cùng v ới sự t ồn t ại các mố i quan h ệ cung- c ầu v ề hàng hoá vật tư sức lao động thì quan hệ cung cầu về tiền vốn đã xu ất hi ệ n và ngày m ộ t phát tri ể n như m ộ t đ òi h ỏ i c ần thi ế t khách quan của nền kinh tế nhằm đáp ứng nhu cầu tiết kiệm và đầu tư. Nhà nước đã sử dụng tín dụng như một công cụ quan trọng trong hệ th ố ng các đ òn b ẫy kinh t ế để thúc đẩy s ự phát tri ể n c ủ a n ề n kinh t ế quốc dân. Muốn tìm hiểu rõ về tín dụng tôi đã chọn viết đề tài Tín d ụ ng c ơ s ở lí lu ậ n và th ự c ti ễn ở Vi ệ t Nam . 2. M ụ c tiêu nghiên c ứu - Góp phần hệ thống hoá cơ sở lí luận về tín dụng. - Phân tích tình hình tín dụng ở Việt Nam. - Đưa ra một s ố bi ện pháp nh ằm nâng cao hi ệu qu ả củ a ho ạt động tín dụng. 1 II. Nghiên c ứu t ổ ng quan 1. C ơ s ở lí lu ậ n v ề tín d ụ ng . Khái niệm Tín dụng là quan h ệ vay mượn l ẫn nhau theo nguyên t ắc có hoàn trả. Danh từ tín dụ ng dùng để ch ỉ m ộ t s ố hành vi kinh t ế r ất phứ c t ạp nh ư bán ch ị u hàng hoá cho vay chi ế t kh ấu b ả o hành ký thác phát hành giấy bạc. Trong mỗi .

• Triết học
• Giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• luận văn
• báo cáo
• tiểu luận
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông