TAILIEUCHUNG - BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHÁT MỘT ẨN
Kiến thức: Học sinh nắm được cỏch xột dấu tam thức bậc hai và giải bất phương trỡnh bậc hai một ẩn , hệ bất pt bậc hai một ẩn. Kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng cách xét dấu tam thức bậc hai và giải bất phương trỡnh bậc hai một ẩn , hệ bất pt bậc hai một ẩn. Tư duy: Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác hướng làm một bài toỏn | Ngày soạn: Tiết 65- 68 :BẤT PHƯƠNG TRèNH BẬC NHÁT MỘT ẨN Ngày dạy: 15. I. MỤC TIấU Kiến thức: Học sinh nắm được cỏch xột dấu tam thức bậc hai và giải bất phương trỡnh bậc hai một ẩn , hệ bất pt bậc hai một ẩn. Kỹ năng: Tăng cường rốn luyện kỹ năng cỏch xột dấu tam thức bậc hai và giải bất phương trỡnh bậc hai một ẩn , hệ bất pt bậc hai một ẩn. Tư duy: Tớch cực hoạt động, trả lời cõu hỏi. Biết quan sỏt và phỏn đoỏn chớnh xỏc hướng làm một bài toỏn Thỏi độ: Làm cho HS hứng thỳ trong học tập mụn Toỏn. II. CHUẨN BỊ -GV: Giỏo ỏn, cỏc bài tập -HS: ễn tập kiến thức cũ. PHÁP: Luyện tập, hoạt động theo nhúm IV. TIẾN TRèNH LấN LỚP 1. ỔN ĐỊNH Sĩ số: GV: Nờu định lớ về dấu của nhị thức bậc nhất, dấu tam thức bậc hai ? Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. GV: Cho hs nhận xét bổ sung GV: Tổng kết đánh giá Yêu cầu học sinh làm bài Cho Suy nghĩ, tìm cách giải Cho Suy nghĩ, tìm cách giải Cho Suy nghĩ, tìm cách giải Cho Suy nghĩ, thảo luận tìm cách giải Cho Suy nghĩ, thảo luận tỡm cỏch giải - Nhắc lại cỏc KT hức cơ bản đó học. - Nhắc lại Dấu của một tam thức bậc hai ? + HS lên bảng trình bày cách giải Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải Thảo luận rồi đưa ra nhận xột + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải Thảo luận rồi đưa ra nhận xột Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải Thảo luận rồi đưa ra nhận xột Suy nghĩ, tỡm cỏch giải. + HS lờn bảng trỡnh bày cỏch giải Thảo luận rồi đưa ra nhận xột Kiến thức cơ bản 1. Tam thức bậc hai của tam thức bậc hai: Định lớ : Cho ttbh f(x) = ax² + bx + c (a 0) *Nếu 0 thỡ f(x) cú hai nghiệm và ( 0; c) -12x2 + 3x + 1 0 h) k) l). (1 – x )( x2 + x – 6 ) > 0 m). Bài 3) Giải hệ bất phương trỡnh sau a) . b) b) c) d) Bài 4) Với giỏ trị nào của m, phương trỡnh sau cú nghiệm? a) x2+ (3 - m)x + 3 - 2m = 0. b) Bài 5) Cho phương trỡnh : Với giỏ nào của m thỡ : a) Phương trỡnh vụ nghiệm b) Phương trỡnh cú cỏc nghiệm trỏi dấu Bài 6) Tỡm m để bpt sau cú tập nghiệm là R: a) b) Bài 7) Xỏc định giỏ trị tham số m để phương trỡnh sau vụ nghiệm: x2 – 2 (m – 1 ) x – m2 – 3m + 1 = 0. Bài 8)Cho f (x ) = ( m + 1 ) x – 2 ( m +1) x – 1 a) Tỡm m để phương trỡnh f (x ) = 0 cú nghiệm b). Tỡm m để f (x) 0 , V. củng cố (5') 1. Củng cố: Khắc sõu kiến thức đó học , Định hướng cho học sinh học ụn 2. Dặn dũ: Xem lại cỏc bài tập đó giải Giỏo ỏn dạy ngoài giờ 10 GV: Nguyễn Thu Hà - THPT Thỏc Bà
đang nạp các trang xem trước
