TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề cú pháp tiếng Việt nhìn từ lí thuyết độ nổi trội

Trong bài viết này, lí thuyết nổi trội đóng vai trò trọng tâm cho việc xác định, phân tích và lí giải thành phần trung tâm của cấu trúc ngữ đoạn tiếng Việt. Người viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu chủ đạo như: phương pháp nghiên cứu miêu tả, phương pháp nghiên cứu so sánh, phương pháp nghiên cứu phân tích dữ liệu. Với lí thuyết nổi trội và bốn phương pháp nghiên cứu, kết quả của bài viết là sự khả thi của việc vận dụng lí thuyết độ nổi trội trong cú pháp tiếng Việt. | http MỘT SỐ VẤN ĐỀ CÚ PHÁP TIẾNG VIỆT NHÌN TỪ LÍ THUYẾT ĐỘ NỔI TRỘI Ngô Bảo Tín 1 Đào Duy Tùng 2 Phan Nguyễn Thanh Tân 2 1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hố Chí Minh 2 Trường Đại học Cần Thơ Ngày nhận bài 26 12 2023 Ngày gửi phản biện 20 2 2024 Chấp nhận đăng 24 3 2024 Liên hệ email https Tóm tắt Độ nổi trội là một trong những lí thuyết quan trọng của ngôn ngữ học tri nhận. Việc vận dụng lí thuyết này vào trong nghiên cứu tiếng Việt là điều cần thiết. Trong bài viết này lí thuyết nổi trội đóng vai trò trọng tâm cho việc xác định phân tích và lí giải thành phần trung tâm của cấu trúc ngữ đoạn tiếng Việt. Người viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu chủ đạo như phương pháp nghiên cứu miêu tả phương pháp nghiên cứu so sánh phương pháp nghiên cứu phân tích dữ liệu. Với lí thuyết nổi trội và bốn phương pháp nghiên cứu kết quả của bài viết là sự khả thi của việc vận dụng lí thuyết độ nổi trội trong cú pháp tiếng Việt. Kết quả nghiên cứu thể hiện ý nghĩa ở phương diện lí luận và phương diện thực tiễn. Về lí luận bài viết củng cố chứng minh tính khả hữu của lí thuyết nổi trội và thể hiện góc nhìn mới về nhận diện phân tích và lí giải thành phần trung tâm của cấu trúc ngữ đoạn tiếng Việt. Về thực tiễn kết quả nghiên cứu của bài viết có thể được vận dụng trong nghiên cứu tiếng Việt và dạy học tiếng Việt. Từ khóa cú pháp tiếng Việt độ nổi trội ngôn ngữ học tri nhận ngữ nghĩa tri nhận ngữ pháp tri nhận Abstract AN EMERGENTIST APPROACH TO VIETNAMESE SYNTAX Salience is one of the important theories of cognitive linguistics. Using this theory in Vietnamese research is necessary. In this article the dominant theory plays a central role in identifying analyzing and explaining the central components of Vietnamese paragraph structure. The writer uses main research methods such as descriptive research method comparative research method data analysis research method. With .

• Ngôn ngữ học
• Cú pháp tiếng Việt
• Lí thuyết độ nổi trội
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Nghiên cứu tiếng Việt
• Cấu trúc ngữ đoạn tiếng Việt
• Ngữ nghĩa tri nhận
• Ngữ pháp tri nhận
• Cú bị bao
• Cú bị bao tiếng Việt
• Cú bị bao tiếng Anh
• Cấu trúc nội tại
• Cú bị bao làm chủ ngữ
• Biến đổi cấu trúc cú pháp
• Cú bị bao trong câu tiếng Việt
• Cú pháp câu
• Ngôn ngữ học
• Cú bị bao trong câu tiếng Anh
• Nghiên cứu cú bị bao
• Khai thác kho ngữ liệu chú giải cú pháp
• Phân tích cú pháp tiếng Việt
• Khai thác kho ngữ liệu
• Probability Context Free Grammar
• Mơ hồ cú pháp trong tiếng Việt
• Mơ hồ cú pháp trong và tiếng Anh
• Mơ hồ cú pháp
• Câu mơ hồ
• Ngữ âm tiếng Việt
• Vai nghĩa trong câu tiếng Việt
• Cú pháp vai nghĩa trong câu tiếng Việt
• Chức năng cú pháp nghĩa câu tiếng Việt
• Vai đối thể trong câu tiếng Việt
• Vai tạo thể trong câu tiếng Việt
• Vai phương thức trong câu tiếng Việt
• Link grammar
• Link parser
• Complex sentence
• Compound sentence
• Phân tích cú pháp liên kết tiếng Việt
• Cú pháp liên kết tiếng Việt
• Mệnh đề tiếng Việt
• Ngữ pháp chứ năng tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt phổ thông
• Ngữ pháp tiếng Nhật
• Cú pháp tiếng Nhật
• Hư từ trong tiếng Việt
• Tạp chí Khoa học
• Đặc tính cú pháp của thành ngữ
• Đặc tính cú pháp tục ngữ
• Động vật trong câu đơn tiếng Anh
• Động vật trong câu đơn tiếng Việt
• Kiểu loại truyện cười do mơ hồ cú pháp
• Mơ hồ ngôn ngữ
• Dạy tiếng Việt và tiếng Anh
• Thể loại truyện cười
• Ngôn ngữ học hiện đại
• Ngôn ngữ tiếng Việt
• Cú pháp học
• Cấu trúc ngôn ngữ
• Lý thuyết X gạch
• Luận án Tiến sĩ Toán học
• Luận án Tiến sĩ
• Học máy thống kê
• Cơ sở toán cho tin học
• Học tiếng Việt
• Dạy tiếng Việt
• Câu quan hệ tiếng Việt
• Biến thể cú pháp câu quan hệ
• Thực hành tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Ngữ pháp chức năng
• luận văn
• công nghệ thông tin
• tiếp cận thống kê
• ngôn ngữ tự nhiên
• xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• phân tích cú pháp
• Trạng ngữ ngữ dụng
• Phát ngôn tiếng Việt
• Thành tố cú pháp giao tiếp
• Tổ chức cú pháp của câu
• Nghĩa học cú pháp
• Nghĩa học cú pháp tiếng Việt
• Nguyên tắc hợp thành
• Điều kiện chân trị
• Trường cảnh khả hữu
• Giao nhau thuần túy
• Học sinh Khmer
• Lỗi cú pháp
• Lỗi cú pháp tiếng Việt
• Kiến thức tiếng Việt
• Trường dân tộc nội trú
• Khmer student
• Hệ thống phân tích cú pháp tiếng Việt
• Văn phạm HPSG
• Cấu trúc đoạn hướng trung tâm
• Giải thuật Earley
• Tiếng Việt 3
• Cú pháp tạo ra tiếng Việt
• Dùng câu tiếng Việt
• Logic của câu
• Từ loại tiếng Việt
• Tạp chí Ngôn ngữ
• Lịch sử tiếng Việt
• Cấu trúc câu tiếng Việt
• Câu đơn tiếng Việt
• Văn phạm phi ngữ cảnh
• Xác suất thống kê
• Câu tiếng Việt
• Ebook Lý thuyết trật tự từ trong cú pháp
• Nghiên cứu về trật tự từ trong cú pháp
• Loại câu N2 N1 V
• Kiểu loại câu P N trong tiếng Việt
• Bài học về cách nói của Chủ tịch Hồ Chí Minh
• Hành động cầu khiến trong thơ tiếng Việt
• Cầu khiến trong tiếng Việt
• Nghiên cứu về Cú
• Hành động cầu khiến
• Phương pháp Maximum Spanning Tree
• Phân tích cú pháp phụ thuộc tiếng Việt
• Sử dụng bộ hiệu chỉnh cây
• Phát triển phương pháp MST
• Hướng phát triển phương pháp MST
• Hiệu chỉnh kết quả dùng phương pháp MST
• Lí thuyết Ngữ pháp chức năng
• Thuộc tính ngữ pháp
• Cương vị ngữ pháp
• Sơ thảo ngữ pháp chức năng