TAILIEUCHUNG - Giúp bé thích đến trường

Nhiều bậc cha mẹ chỉ quan tâm đến việc chọn trường cho con, mà quên mất rằng chuẩn bị tâm lý cho bé khi bước vào một môi trường hoàn toàn mới lạ là điều rất quan trọng “Bố ơi! Đừng bắt con đi học” Chị , – phụ huynh bé , Trường MN kể lại: “Trước khi đi học, mỗi lần gia đình nhắc đến trường mầm non, bé tỏ ra rất háo hức. Nhưng chỉ sau 2 ngày, đi học về, oà khóc nức nở . | Giúp bé thích đến trường Nhiều bậc cha mẹ chỉ quan tâm đến việc chọn trường cho con mà quên mất rằng chuẩn bị tâm lý cho bé khi bước vào một môi trường hoàn toàn mới lạ là điều rất quan trọng Bố ơi Đừng bắt con đi học Chị - phụ huynh bé Trường MN kể lại Trước khi đi học mỗi lần gia đình nhắc đến trường mầm non bé tỏ ra rất háo hức. Nhưng chỉ sau 2 ngày đi học về oà khóc nức nở. Đến ngày thứ 4 từ lúc thức dậy là bé bắt đầu tấm tức khóc và khóc thét lên khi tôi đưa tới trường. Lúc dẫn bé vào lớp học bé đã ôm chặt lấy tôi vừa khóc vừa nói Mẹ ơi đừng bỏ con con sợ đi học lắm. . Không ít phụ huynh đã phải đầu hàng trước lời thỉnh cầu không muốn đi học của con trẻ. Như bao đứa trẻ lần đầu tiên được đi học bé - con anh Q. Gò Vấp đã háo hức mong chờ ngày khai giảng. Song cũng chỉ được vài ngày là niềm vui tới trường tắt ngúm. Anh Đ. cho biết Để chống lại việc phải đi học sáng nào bé cũng dậy trễ rồi làm biếng đánh răng rửa mặt đến lúc ăn sáng thì uể oải. Mặc dù không khóc nhưng không chịu nói chuyện tới lớp thì không chịu chơi với bạn bè chỉ ngồi lì một chỗ. Trước những biểu hiện này của con vợ chồng tôi rất băn khoăn không biết có nên tiếp tục cho cháu đi học nữa hay không. Rồi một đêm cả nhà đang ngủ say cháu lồm cồm bò dậy và ghé vào tai tôi Bố ơi Đừng bắt con đi học . Cuối cùng tôi đã phải chịu thua và để cháu ở nhà . Để con chịu tới trường chỉ trong vòng chưa đầy một tháng anh Bình đã phải chuyển trường tới 3 lần. Anh H. kể lại Lúc đầu chúng tôi cho cháu học ở Trường MN Tân Sơn Nhất vì gần nhà. Học được gần 1 tuần thì cháu nhất định không đi học dù ba mẹ có la hét hay dỗ ngon dỗ ngọt cũng vô ích. Sau đó chúng tôi đã phải xin cho cháu học ở Trường MN Quận vì tin rằng ở ngôi trường khang trang và có nhiều đồ chơi này M. sẽ nhanh chóng thích nghi. Song chúng tôi đã nhầm mỗi bữa đưa cháu đi học là một cuộc vật lộn giữa cha mẹ với con cái. Lần thứ ba tôi đã gởi cháu học ở Trường MN Bé Ngoan . Phải mất gần 1 tháng trời M. mới .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ