TAILIEUCHUNG - Rèn luyện năng lực tự học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Tiền Giang

Bài viết Rèn luyện năng lực tự học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Tiền Giang nêu lên những khó khăn trong việc học Tiếng Anh và trình bày một số phương pháp giúp sinh viên Trường Đại học Tiền Giang có thể tự học Tiếng Anh một cách hiệu quả. | Equipment with new general education program Volume 1 Issue 290 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Rèn luyện năng lực tự học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Tiền Giang Nguyễn Thanh Xuân Trường Đại học Tiền Giang Received 18 4 2023 Accepted 22 4 2023 Published 28 4 2023 Abstract In the current global integration context it is necessary to be able to use English for work. However to master English students at Tien Giang University have encountered a lot of difficuluties. This study presents obstacles students face with during English language acquisition process and proposes some solutions in order for students to teach themselves English effectively. Keywords Learning English obstacles self-teach skills solutions. 1. Đặt vấn đề khác nhau. Theo Lê Khánh Bằng 1998 thì Tự học Trong thời kỳ hội nhập và toàn cầu hóa hiện nay là tự mình suy nghĩ sử dụng các năng lực trí tuệ tiếng Anh được sử dụng như một ngôn ngữ quốc tế các phẩm chất tâm lý để chiếm lĩnh một lĩnh vực trong thương mại giao lưu văn hóa phát triển kinh khoa học nhất định . Hay có một định nghĩa khác tế du lịch quảng bá văn hóa con người và đất nước. như tự học là chiến lược học tập cá nhân độc lập Rèn luyện năng lực sử dụng Tiếng Anh để giao tiếp không phụ thuộc trực tiếp vào người dạy hay học và làm việc là yêu cầu cấp thiết đối với sinh viên. chế nhất định do người học tự mình quyết định và tự Chương trình tài liệu phương pháp giảng dạy Tiếng nguyện tiến hành học tập kể từ mục đích nội dung Anh đã có rất nhiều cải tiến hướng đến mục tiêu giúp cách thức phương tiện môi trường và điều kiện học người học học Tiếng Anh có hiệu quả hơn có năng tập cho đến kế hoạch và nguồn lực học tập Đặng lực sử dụng thành thạoTiếng Anh để tham gia vào lực Thành Hưng 2012 . Như vậy tự học là tự cá nhân lượng lao động tiên tiến trong nền kinh tế hiện đại. người học sử dụng những gì có sẵn của bản thân để Tuy nhiên thực tế là nhiều sinh viên tại Trường Đại học tập đạt được sự hiểu biết về một lĩnh vực khoa học Tiền Giang chưa .

• Tiếng Anh phổ thông
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Năng lực tự học tiếng Anh
• Rèn luyện năng lực tự học tiếng Anh
• Phương pháp tự học tiếng Anh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập