TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học theo nhóm góp phần giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Dạy học theo nhóm góp phần giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh" được thực hiện nhằm đổi mới phương pháp dạy học trong đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức, kĩ năng, phát triển năng lực. | MỤC LỤC Trang PHẦN I MỞ ĐẦU . 2 PHẦN II NỘI DUNG . 3 1. Đánh giá thực trạng . 3 2. Nội dung biện pháp . 3 3. Ví dụ 7 PHẦN III HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 8 PHẦN IV KẾT LUẬN . 9 1. Ý nghĩa của biện pháp . 9 2. Kiến nghị đề xuất . 9 PHỤ LỤC . 10 2 PHẦN I MỞ ĐẦU Giáo viên bộ môn GVBM dạy học và giáo dục theo chương trình kế hoạch giáo dục kế hoạch dạy học của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn chịu trách nhiệm về chất lượng hiệu quả giáo dục tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. Ngoài ra GVBM phải biết phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh. Hiện tại đa số học sinh THPT học theo 3 xu hướng. Một là học sinh khá giỏi môn nào thì học nhiều ở môn đó và bỏ rơi những môn còn lại hai là học sinh cố gắng học đều ở tất cả các bộ môn ba là học sinh yếu đều ở các môn hoặc không đầu tư. Thêm nữa trong giờ học việc giúp đỡ lẫn nhau giữa các bạn học sinh gần như ít khi xảy ra. Bạn nào học khá thì tập trung vào công việc của mình ít quan tâm và giúp các bạn bên cạnh. Học sinh yếu có nhu cầu tìm hiểu thì ngại hỏi. Lại có một số em học sinh học yếu không có nhu cầu tìm hiểu. Những điều này dẫn đến chất lượng giảng dạy không đạt như yêu cầu. Các kĩ năng như trình bày hỗ trợ tư vấn ở học sinh gần như rất thấp và không đồng đều. Tiếp cận những yêu cầu của của chương trình giáo dục phổ thông hiện nay là phải Đổi mới phương pháp dạy học trong đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức tập trung dạy cách học cách nghĩ khuyến khích tự học tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức kĩ năng phát triển năng lực . Vì vậy trong quá trình dạy học tôi đã áp dụng nhiều biện pháp để nâng cao năng lực và phẩm chất cho học sinh một trong các biện pháp đó là Dạy học theo nhóm góp phần giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh để góp phần nâng cao .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
• Dạy học theo nhóm
• Phương pháp học tập theo nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4