TAILIEUCHUNG - Đưa dân ca, dân vũ vào học đường ở Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay

Dân ca là sản phẩm văn hóa tinh thần, kết tinh từ hoạt động lao động và sản xuất của nhân dân. Là một trong những loại hình nghệ thuật xuất hiện sớm, nhiều thể loại dân ca, dân vũ còn lại đến ngày nay đã trở thành tài sản văn hóa đặc biệt, là bản sắc, niềm tự hào của mỗi cộng đồng. Thanh Hóa là vùng đất có bề dày lịch sử, với nhiều loại hình di sản văn hóa hiện tồn, trong đó có kho tàng dân ca, dân vũ. | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI BRINGING FOLK SONGS AND DANCES INTO SCHOOLS IN THANH HOA NOWADAYS Ha Dinh Hung Thanh Hoa University of Culture Sports and Tourism Email hadinhhung@ Received 11 01 2022 Reviewed 12 01 2022 Revised 15 01 2022 Accepted 18 01 2022 Released 25 01 2022 Folk songs are cultural and spiritual products crystallized from labor and production activities of the Vietnamese. As one of the earliest art forms many genres of folk songs and dances remaining to this day have become special cultural assets that prove the identity and pride of each community. Thanh Hoa is imbued with a long history covered with many forms of existing cultural heritages including a treasure of folk songs and dances. Fully being aware of the importance of this art form and the way of teaching - learning and passing it on is one of the important directions for effective protection of cultural heritages in contemporary life. Key words the teaching and learning of folk songs folk dances school the way of protection. 1. Đặt vấn đề T v t s v v s sả v phong phú v á tộ ờ s tụ ạ ở ầu k ắp á k u vự ì m tí ổ tro s . Vì ẽ k ot sả v DSVH p vật t ể u á oạ ì â â vũ v ễ x â rê mật ộ p â u k ắp m nét riêng ệt v k á ộ áo. Trê p ơ ệ DSV p vật t ể ã ô ậ ở ạ mụ DSV p qu tỉ T ệ tạ ã ế 11 DSV p vật ã v o ồm trò Xuâ P ả ễ ộ Pồ Pôô K C ê Bọo Mạ trò C ca trù dân ca - â vũ Đô A ễ ộ Cầu N ễ ộ Độ C ú ồ ổ tru Tr Đô x ờ o u ê ờ M ờ v ễ ộ M . Cá oạ ì â â vũ ễ x â k ô ỉ ữ sắ t á v tru t ủ p ơ ơ t uầ ầ p ả ảo tồ m t u ảo t ọ m trở t ữ uồ ệu ết sứ á quý ể p át u á tr k t á p ụ vụ p át tr ể KT- X p át tr ể u . Tu ê từ tí t ặ tr ủ oạ ì sả v ủ ếu u tru qu ô ữ âm t ì ả ệ t uật trình ễ . Do vậ p ụ t uộ r t uv o 114 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI ệ â tứ o ờ ằ x ơ ằ t t k á ệt ơ ả v oạ ì DSV vật t ể ì k ô trì vật t ể mẫu t ơ rõ r . Vì ẽ ô tá ảo tồ DSV t eo o ờ tru tru ạ kết p v mô tr ờ ọ ờ t t t t ếu ê ọ s s vê xem một ú ắ ể ảo tồ v p át u oạ ì DSV ặ ệt . 2. Tổng quan nghiên cứu vấn đề Tru ạ â ạ ồm â â vũ tro tr ờ ọ ì .

• Âm nhạc
• Dạy học dân ca
• Di sản văn hóa
• Kho tàng dân ca
• Bảo vệ di sản văn hóa
• Âm nhạc dân gian Thanh Hóa
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Đặc trưng trong ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phương pháp dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Dạy học hát ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phân loại ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học dân ca Ê Đê
• Dạy học dân ca Ê Đê cho học sinh
• Dân ca Ê Đê
• Đặc điểm dân ca Tây Nguyên
• Biện pháp dạy học hát dân ca Tây Nguyên
• Quan điểm về bảo tồn dân ca
• Không gian văn hóa Tây Nguyên
• Thực trạng dạy hát dân ca
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc
• Vai trò của biểu diễn dân ca
• Dân ca vùng châu thổ sông Hồng
• Phương pháp dàn dựng tiết mục dân ca
• Thể loại dân ca tiêu biểu vùng châu thổ sông Hồng
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học dân ca H'mông
• Chất lượng dạy học hát môn dân ca
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học hát dân ca
• Dạy học hát dân ca lớp 6
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Dạy học hát dân ca ví giặm Nghệ Tĩnh
• Dạy học dân ca Việt Nam
• Giá trị nghệ thuật của dân ca Đông Anh
• Nghệ thuật của dân ca Đông Anh ở Thanh Hóa
• Biện pháp dạy học hát dân ca Đông Anh
• Thể loại dân ca Jrai
• Dân ca Jrai
• Văn hóa của người Jrai
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học dân ca Jrai
• Dạy học dân ca Êđê
• Dân ca Êđê
• Hoạt động ngoại khóa cho học sinh
• Học sinh tiểu học
• Ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Dân ca Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Dạy học hát dân ca nghi lễ hát thờ
• Hát dân ca nghi lễ
• Đào tạo sư phạm âm nhạc
• Dân ca nghi lễ thờ thần
• Di sản văn hóa phi vật thể
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học phần ca dao – dân ca
• Vận dụng ca dao tục ngữ
• Ca dao tục ngữ Việt Nam
• Di sản tinh thần
• Triết lý giáo dục
• Dạy học giáo dục công dân
• Nghiên cứu khoa học
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục học
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục mầm non
• Khó khăn dạy dân ca
• Dạy dân ca cho trẻ
• Dạy học ca dao
• Văn hóa dân gian
• Dạy học văn hóa dân gian
• Loại hình nghệ thuật
• Văn học dân gian
• Nghiên cứu văn học dân gian
• Phương pháp dạy hát dân ca
• Trường tiểu học Hà Huy Tập
• Dạy hát dân ca cho học sinh khối lớp 4
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc
• Chuyên ngành Lý luận Âm nhạc
• Dạy học hát dân ca Tây Nguyên
• Dạy học dân ca Jrai
• Các thể loại dân ca Jrai
• Ca khúc mang yếu tố dân gian
• Biện pháp dạy học hát ca khúc dân gian
• Đặc điểm âm nhạc của dân ca Đông Anh
• Dạy học dân ca Đông Anh
• Dân ca Tây Nguyên
• Dạy học phân môn Hát dân ca
• Dân ca Bahnar