TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng video clip trong dạy học một số bài Địa lí lớp 6 theo hướng tích cực nhằm tạo hứng thú học tập và nâng cao chất lượng bộ môn

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Sử dụng video clip trong dạy học một số bài Địa lí lớp 6 theo hướng tích cực nhằm tạo hứng thú học tập và nâng cao chất lượng bộ môn" nhằm giúp các em có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tái hiện lại sự vật, hiện tượng từ đó phân tích và nắm được sự vận động của các sự vật, hiện tượng diễn ra xung quanh. | A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 1. Lí do khách quan. Địa lí là một môn khoa học liên ngành. Nó có mối quan hệ mật thiết với hầu hết các môn học khác như Vật lí Hóa học Văn học Sinh học Tin học Vì vậy để một tiết học Địa lí đạt hiệu quả cao GV phải kết hợp nhiều phương pháp phương tiện dạy học như mô tả đàm thoại gợi mở tạo ấn tượng ban đầu sử dụng các mô hình sáng tạo bản đồ átlat video Trong đó việc sử dụng video trong dạy học Địa lí là một trong những hình thức ứng dụng CNTT mang lại hiệu quả cao. Video là sự kết hợp sống động giữa hình ảnh và âm thanh giữa kênh hình và kênh chữ tạo nên tính trực quan có sức cuốn hút cao làm cho HS thấy hứng thú trong học tập và dễ tiếp thu bài hơn. Chương trình Địa lí lớp 6 là chương trình Địa lí tự nhiên cụ thể là kiến thức về trái đất và các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất. Nội dung kiến thức mang tình tư duy trừu tương nên đòi hỏỉ các em học sinh phải có kĩ năng quan sát khái quát hóa liên tưởng. Với tầm quan trọng như vậy việc dạy học Địa lí lớp 6 sao cho đạt hiệu quả cao và tạo được sự cuốn hút đối với HS là điều hết sức cần thiết. Do đó người GV cần phải ứng dụng những thành tựu của khoa học công nghệ vào việc dạy học Địa lí để tránh sự nhàm chán và nâng cao hiệu quả học tập cho HS. Đặc biệt việc sử dụng video trong dạy học Địa lí cần phải được quan tâm nhiều hơn nữa để khắc sâu kiến thức cho HS. 2. Lí do chủ quan. Năm học 2020-2021 do tình hình dịch bệnh covid 19 diễn biễn phức tạp bùng phát tại nhiều địa phương nên một số tỉnh thành đã lựa chọn cho học sinh học trực tuyến online trong đó có Hà Nội nơi tôi đang công tác. Nhận thấy học online sẽ đảm bảo cho công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 đạt kết quả tốt cũng như bảo vệ được sức khỏe cho thầy và trò. Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi thì cũng có những khó khăn và bất cập gặp phải trong quá trình giảng dạy đặc biệt là tạo hứng thú học tập của các em học sinh trong giờ học. Hiện nay cùng với sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ việc ứng dụng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí lớp 6
• Tạo hứng thú học tập môn Địa lớp 6
• Phương pháp dạy học tích cực
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4