TAILIEUCHUNG - Đề thi kết thúc học phần Xác suất thống kê năm 2019 - Đề số 5 (18/08/2019)

Tham khảo Đề thi kết thúc học phần Xác suất thống kê năm 2019 - Đề số 5 (18/08/2019) dành cho các bạn sinh viên tham khảo, để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi. Hi vọng sẽ giúp các bạn đạt kết quả tốt trong kì thi. | KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN TOÁN Tên Học phần Xác suất thống kê Đề số 05 Thời gian làm bài 75 phút Ngày thi 18 08 2019 Loại đề thi Tự luận Yêu cầu Các kết quả tính toán làm tròn đến 4 chữ số thập phân. Cho biết 1 0 8413 U0 05 1 645 t24 0 025 2 064 t24 0 05 1 711 23 0 05 7 815 . Câu I 3 0 điểm 1 1 0 đ Trọng lượng X kg của một loại sản phẩm có phân phối chuẩn với trung bình là 4 kg và độ lệch chuẩn là 0 2 kg. Tính tỉ lệ sản phẩm có trọng lượng từ 3 8 kg đến 4 2 kg. 2 2 0 đ Một nhân viên lâu năm tại trung tâm sát hạch bằng lái xe ô tô B2 cho biết xác suất thi đỗ lý thuyết của mỗi học viên là 0 8. a 1 0 đ Một nhóm gồm 5 học viên đi thi bằng lái xe B2 tại trung tâm trên. Hãy tính xác suất để có ít nhất 4 học viên thi đỗ lý thuyết. b 1 0 đ Mỗi người đi thi phải nộp lệ phí thi lý thuyết là 90 nghìn đồng. Nếu đỗ lý thuyết thì được tham gia thi thực hành với lệ phí thi là 460 nghìn đồng và xác suất thi đỗ thực hành là 0 75. Nếu thi đỗ thực hành thì sẽ được cấp bằng B2 và đóng lệ phí cấp bằng là 140 nghìn. Tính số tiền trung bình phải nộp của một người dự thi sát hạch bằng lái xe ô tô B2. Câu II 2 5 điểm Năng suất X kg cây của vải thiều Thanh Hà 8 10 năm tuổi có phân phối chuẩn N 2 . Dựa trên số liệu mẫu thu được cho trong bảng sau X 60 63 64 66 68 70 Số cây 3 2 9 6 4 1 1 1 5 đ Hãy tìm khoảng tin cậy của năng suất trung bình của vải thiều với độ tin cậy 0 9. 2 1 0 đ Với mức ý nghĩa 0 05 có thể cho rằng năng suất trung bình của giống vải thiều Thanh Hà 8- 10 năm tuổi thấp hơn 65 kg cây không Câu III 2 5 điểm Một cuộc khảo sát về môn thể thao yêu thích của các bạn sinh viên đã khảo sát mẫu gồm 200 bạn sinh viên về môn thể thao được yêu thích nhất thu được bảng số liệu sau Môn Zumba Bóng đá Cầu lông Các môn khác Số sinh viên 23 76 45 56 1 1 5 đ Với mức ý nghĩa 0 05 có thể cho rằng tỉ lệ sinh viên yêu thích nhất môn Zumba bóng đá cầu lông và các môn khác lần lượt là 15 40 20 và 25 không 2 1 0 đ Hãy tìm khoảng ước lượng của tỉ lệ sinh viên yêu thích

• Toán học
• Đề thi kết thúc học phần
• Xác suất thống kê
• Đề thi học phần Xác suất thống kê
• Bài tập môn Xác suất thống kê
• Tính tỉ lệ sản phẩm
• Độ lệch chuẩn
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Kiểm tra đánh giá kết quả Tin học
• Phương pháp đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả môn Tin học
• Đề thi của Trường ĐH Đồng Tháp
• Đề thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Phần mềm xử lý SPSS
• Bài tập môn Phần mềm xử lý SPSS
• Ôn thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Đề thi môn Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn Toán rời rạc
• Toán rời rạc
• Ôn tập Toán rời rạc
• Bài tập Toán rời rạc
• Đề thi môn Thi pháp học
• Thi pháp học
• Nghệ thuật về con người trong văn xuôi
• Dạy học văn học dân gian
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học ở THPT
• Hoá học hữu cơ
• Liên kết hoá học
• Đề thi môn Công nghệ phần mềm
• Công nghệ phần mềm
• Thiết kế giao diện người dùng
• Phần mềm quản lý
• Đề thi môn Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi kết thúc học phần Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi trường Đại học Ngân hàng TP HCM
• Thuộc tính vật lí của ngữ âm
• Quan hệ đối vị
• Đề thi môn Vấn đề Hóa lí ở trường phổ thông
• Hình học phân tử
• Đề thi môn Hóa học với khoa học tự nhiên
• Hóa học với khoa học tự nhiên
• Khoa học tự nhiên
• Liên kết Hydrogen
• Đề thi kết thúc học phần môn Đạo đức kinh doanh
• Đề thi môn Đạo đức kinh doanh và VHDN
• Văn hóa công việc
• Phong cách lãnh đạo
• Văn hóa thờ ơ
• Chương trình giao ước đạo đức
• Đề thi môn Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
• Quá trình đánh giá trẻ mầm non
• Nguyên tắc đánh giá trẻ
• Đề thi môn Phương pháp dạy học hình học
• Phương pháp dạy học hình học
• Dạy học chủ đề hình học không gian
• Dạy học chủ đề các phép biến hình